Відмінності між версіями «Шаблон:Портфоліо проекта»
(→Запитання, що дають напрямок проектній діяльності) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | =Автор проекту = | |
| − | + | ||
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanyuska-v Венгеловська Тетяна] | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tanyuska-v Венгеловська Тетяна] | ||
| + | =Предмет, клас= | ||
| + | Українська література, 8 клас | ||
| + | =Опис проекту= | ||
| + | Проект розрахований на учнів 8 класів | ||
| + | Тема: Вивчення трагікомедії Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч» та питання про проблему влади грошей над долями героїв. Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у наш час люди втрачають сенс свого духовного існування,а взамін їх думки заполонила думка про матеріальне збагачення. | ||
| + | Термін виконання 5 тижнів, 2 рази на тиждень. | ||
| + | Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у наш час люди втрачають сенс свого духовного існування,а взамін їх думки заполонила думка про матеріальне збагачення. У рамках проекту учні зрозуміють, що таке гуманізм та чесність і наскільки вони є значущими у житті людини. Учні за допомогою самостійного прочитання твору та дискусії знаходять правильні відповіді на питання. Основні методи дослідження - дослідницький, проблемний, спонукальний метод навчання і пошуковий . Результатом виконаної за проектом роботи є: презентація та публікація учнів (з результатами досліджень і відповідними висновками з данної теми. | ||
| − | |||
| − | |||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
Версія за 21:09, 15 травня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Опис проекту
- 4 Ключове питання
- 5 Проблемні питання
- 6 Навчальні питання
- 6.1 План проведення проекту
- 6.2 Візитна картка проекту
- 6.3 Публікація учителя
- 6.4 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 6.5 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 6.6 Матеріали з оцінювання
- 6.7 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 6.8 Корисні ресурси
- 6.9 Проекти з аналогічною тематикою
- 6.10 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Українська література, 8 клас
Опис проекту
Проект розрахований на учнів 8 класів Тема: Вивчення трагікомедії Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч» та питання про проблему влади грошей над долями героїв. Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у наш час люди втрачають сенс свого духовного існування,а взамін їх думки заполонила думка про матеріальне збагачення. Термін виконання 5 тижнів, 2 рази на тиждень. Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у наш час люди втрачають сенс свого духовного існування,а взамін їх думки заполонила думка про матеріальне збагачення. У рамках проекту учні зрозуміють, що таке гуманізм та чесність і наскільки вони є значущими у житті людини. Учні за допомогою самостійного прочитання твору та дискусії знаходять правильні відповіді на питання. Основні методи дослідження - дослідницький, проблемний, спонукальний метод навчання і пошуковий . Результатом виконаної за проектом роботи є: презентація та публікація учнів (з результатами досліджень і відповідними висновками з данної теми.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове питання
Як гроші здійснюють владу над людиною?
Проблемні питання
Що ви розумієте під словом «влада»? Хто її має? Від кого або від чого залежить: матимеш ти владу чи ні? У чому полягає зв’язок грошей і влади?
Навчальні питання
1. Поясність символічність назви трагікомедії «Хазяїн» . 2. Яким чином наведені прислів’я характеризують Герасима Никодимовича Калитку? («Коли гроші говорять — правда мовить»; «Хоч у голові пусто — аби грошей густо») 3. Скільки вам потрібно грошей і для чого? 4. Які засоби сатири вам відомі? 5. Як багатство впливає на життя головних героїв? 6. Який головний конфлікт твору?
