Відмінності між версіями «Чи потрібні закони?»
Vita (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Vita (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту "Чи потрібні закони?") |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Стислий опис проекту "Чи потрібні закони?"= | =Стислий опис проекту "Чи потрібні закони?"= | ||
| − | Учні 7 класу беруть участь у проекті "Чи потрібні закони?". На підставі роботи з літературою і правовими джерелами з історії Київської Русі, знайомства з сучасною історіографічною оцінкою першого законодавчого акту Давньоруської держави, розглядається питання генезису Давньоруської законодавчої системи. Вивчаються причини та особливості зародження законодавства, його структура в контексті списків і редакцій, джерела права та зміст його норм, особливості першого законодавчого досвіду. Робота над проектом спрямована на формування навичок джерелознавчого та правознавчого аналізу, а також складання активної громадянської позиції. | + | Учні 7 класу беруть участь у проекті "Чи потрібні закони?".Під час роботи над проектом учні залучаються до творчого вивчення історії, активно вживають ІКТ, підвищують аксіологічну, мовну компетенцію, використовують компетентності часу, простору, історичної ідентичності. На підставі роботи з літературою і правовими джерелами з історії Київської Русі, знайомства з сучасною історіографічною оцінкою першого законодавчого акту Давньоруської держави, розглядається питання генезису Давньоруської законодавчої системи. Вивчаються причини та особливості зародження законодавства, його структура в контексті списків і редакцій, джерела права та зміст його норм, особливості першого законодавчого досвіду. Робота над проектом спрямована на формування навичок джерелознавчого та правознавчого аналізу, а також складання активної громадянської позиції. |
<br/>Для досягнення цієї мети учні класу об’єднуються в чотири групи. | <br/>Для досягнення цієї мети учні класу об’єднуються в чотири групи. | ||
Версія за 20:29, 14 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту "Чи потрібні закони?"
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Публікація
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
7 клас,12 років
Стислий опис проекту "Чи потрібні закони?"
Учні 7 класу беруть участь у проекті "Чи потрібні закони?".Під час роботи над проектом учні залучаються до творчого вивчення історії, активно вживають ІКТ, підвищують аксіологічну, мовну компетенцію, використовують компетентності часу, простору, історичної ідентичності. На підставі роботи з літературою і правовими джерелами з історії Київської Русі, знайомства з сучасною історіографічною оцінкою першого законодавчого акту Давньоруської держави, розглядається питання генезису Давньоруської законодавчої системи. Вивчаються причини та особливості зародження законодавства, його структура в контексті списків і редакцій, джерела права та зміст його норм, особливості першого законодавчого досвіду. Робота над проектом спрямована на формування навичок джерелознавчого та правознавчого аналізу, а також складання активної громадянської позиції.
Для досягнення цієї мети учні класу об’єднуються в чотири групи.
