Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Мандрик Наталiї Вiкторiвни "Велика Британія"»
(→=Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→=Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
==Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання | + | Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkN1hqYVFoVmh3VFU/edit?usp=sharing Форми оцінювання]. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkaFN5V01HV0Fpems/edit?usp=sharing Самооцінювання]. В ході проекту проводиться обговорення, для того щоб дізнатися правильність направленості учнів для досягнення мети. Результат проекту, який розроблений у вигляді презентації, оцінюється за критеріями оцінювання презентацій. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію або бюлетень, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу. На підтримку розвитку навичок 21-го століття [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkNW1hSjMxZlZ5Qzg/edit?usp=sharing Навички 21 століття] вчитель забезпечує групи ресурсами [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkTDRFbEJ0TXpwZXM/edit?usp=sharing Оцінювання веб], необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B3YEGoiaJqhkN1hqYVFoVmh3VFU/edit?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо], пропонує дидактичні завдання з теми проекту. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:24, 13 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Велика Британія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія,інформатика,географія
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
До початку проекту: До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл Батьківський дозвіл та [о початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл Створити каталог ресурсів Інтернет для учнів.[ Каталог] Створити усі організаційні [ Авторське право], методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми. Під час виконання проекта основними елементами діяльності учнів є: 1 тиждень - збір інформації з різних джерел, підготовка презентації, підготовка публікації, підготовка Web-сайта. Учні переглядають презентацію вчителя; обговорюють проект та складають план презентації; 2 тиждень - проводять збір історичної інформації в Інтернеті та бібліотеці; учні виводять необхідні формули для обчислень;вчаться працювати з техничною стороною проекта в програмах Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publicher ,вчаться створювати презентації; створюють таблиці, створюють буклет проекту учнівський буклет ; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; 3 тиждень - оцінюють достовірність інформаціїсамооцінювання; учні класифікують інформацію за категоріями. роблять висновки; вибирають ілюстрації; створюють слайди презентації [ учнівська презентація]; 4 тиждень - демонструють презентацію проекту.захищають проект,рефлексія. Захист проекту = [1] буклет сторінка 1 буклет сторінка 2 вчительська презентація батьківський дозвіл конфіденційність
План вивчення теми (вставити файл)
[ План вивчення теми ] [План впровадження проекту]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності Форми оцінювання. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання Самооцінювання. В ході проекту проводиться обговорення, для того щоб дізнатися правильність направленості учнів для досягнення мети. Результат проекту, який розроблений у вигляді презентації, оцінюється за критеріями оцінювання презентацій. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію або бюлетень, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу. На підтримку розвитку навичок 21-го століття Навички 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами Оцінювання веб, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження Форма оцінювання Портфоліо, пропонує дидактичні завдання з теми проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Мандрик
Фах, навчальний предмет
вчитель іноземної мови та літератури,англійська мова
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №114" Дніпропетровської міської ради м. Дніпропетровська
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
natali3748@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15 - 27 квітня 2013
Місце проведення тренінгу
КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю м. Дніпропетровська
Тренери
Філюк Галина Іванівна
