Поточна версія на 15:28, 12 травня 2013

Назва навчальної теми

Трикутник. Види трикутників, їх властивості.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.

Вік учнів, клас

7 клас ,вік учнів 11-12 років

Стислий опис проекту

Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника. 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[2] 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[3] проводять між собою анкетування. [4] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[5] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації. 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. . 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки. 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас» 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [6] 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Затонська В.М.

Фах, навчальний предмет

Алгебра, Геометрія

Навчальний заклад

РОНРЦ

Місто\село, район, область

м. Рубіжне

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

РОНРЦ

Тренери

Ярмиста Д.В,