Відмінності між версіями «Обговорення:Беспалько Наталя Вікторівна»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | На мою думку,слід більш детально та поетапно оцінювати роботу учнів над проектом. | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 14:10, 30 квітня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Не дивлячись на популярність обраної теми"GREAT BRITAIN",Панішев Анатолій Миколайович,учитель англійської мови,на моє власне переконання,досить вдало дібрав інтегровані запитання,що пов"язують евристичний матеріал з іншими навчальними предметами. У мене немає ніяких зауважень і побажань хоча б тому,що це авторський підхід до висвітлення даного питання. Навчальні цілі та очікувані результати передбачають не тільки індивідуальний розвиток особистості,враховуючи навички 21 століття,а й продуктивну співпрацю для досягнення спільної мети. Анатолій Миколайович,готуючи учнів до активної діяльності,майстерно поєднав класичні методи й прийоми, наприклад,бесіду,початкове опитування - з інноваційними (гра"Так-ні,"оформлення буклету,учительської презентації),що свідчить про володіння і використання педагогом сучасних інструментаріїв навчання.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
На мою думку,слід більш детально та поетапно оцінювати роботу учнів над проектом.
