Відмінності між версіями «Портфоліо Паливоди Тетяни Миколаївни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Геометрична прогресія в природі та житті людини | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxce0FSStkQYcl9VeFNEZlNrU1k/edit?usp=sharing Буклет] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Основний навчальний предмет – Алгебра, | ||
| + | |||
| + | Інші предмети – Інформатика,Фізика,Біологія. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 9 клас,15 років. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Даний проект призначений для учнів 9-х класів який буде виконуватися впродовж вивчення | ||
| + | теми «Дробові числа та дії над ними» (8 години). Для виконання проекту учні об’єднуються у 4 | ||
| + | команд по 5 учнів в кожній: 1 команда «Історики», 2 команда «Біологи», 3 команда «Фізики, 4 | ||
| + | команда «Практики». На протязі проекту учні досліджують роль геометричної прогресії при розв’язуванні задач з біології,фізики, в природі та житті людини. В результаті своєї роботи кожна група створює проект з даної теми,захищає його на уроці математики. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxce0FSStkQYZHNQSW1udWR0eU0/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxce0FSStkQYbHhILWVqTlY2VkE/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0Bxce0FSStkQYcFM5M0xLYlZBSlU/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxce0FSStkQYYUNlR2VDWUFMYzg/edit?usp=sharing Презентація] | ||
| + | |||
| + | Розпізнає , геометричну прогресії серед даних послідовностей. | ||
| + | Наводить приклади , геометричної прогресій. | ||
| + | Формулює означення і властивості геометричної прогресій. | ||
| + | Записує і пояснює формули: загального члена геометричної прогресій; суми перших n членів цих прогресій, суми нескінченної геометричної прогресії (q 1). | ||
| + | Розв’язує вправи, що передбачають: | ||
| + | обчислення членів прогресії; задання прогресій за даними їх членами або співвідношеннями між ними; обчислення сум перших n членів арифметичної й геометричної прогресій; запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного; використання формул загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Тетяна Миколаївна Паливода | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель математики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Першотравенськ, Дніпропетровська область. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | palivoda.tat@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 60: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 26 квітня - 13 травня | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Першотравенська школа № 5 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Чигринець Марина Миколаївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 12:33, 28 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Геометрична прогресія в природі та житті людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – Алгебра,
Інші предмети – Інформатика,Фізика,Біологія.
Вік учнів, клас
9 клас,15 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект призначений для учнів 9-х класів який буде виконуватися впродовж вивчення теми «Дробові числа та дії над ними» (8 години). Для виконання проекту учні об’єднуються у 4 команд по 5 учнів в кожній: 1 команда «Історики», 2 команда «Біологи», 3 команда «Фізики, 4 команда «Практики». На протязі проекту учні досліджують роль геометричної прогресії при розв’язуванні задач з біології,фізики, в природі та житті людини. В результаті своєї роботи кожна група створює проект з даної теми,захищає його на уроці математики.
План вивчення теми
План виконання навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.
Діяльність учнів та вчителя
Розпізнає , геометричну прогресії серед даних послідовностей. Наводить приклади , геометричної прогресій. Формулює означення і властивості геометричної прогресій. Записує і пояснює формули: загального члена геометричної прогресій; суми перших n членів цих прогресій, суми нескінченної геометричної прогресії (q 1). Розв’язує вправи, що передбачають: обчислення членів прогресії; задання прогресій за даними їх членами або співвідношеннями між ними; обчислення сум перших n членів арифметичної й геометричної прогресій; запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного; використання формул загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Миколаївна Паливода
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Місто\село, район, область
Першотравенськ, Дніпропетровська область.
Контактні дані
palivoda.tat@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26 квітня - 13 травня
Місце проведення тренінгу
Першотравенська школа № 5
Тренери
Чигринець Марина Миколаївна
