Відмінності між версіями «Портфоліо Горбунової Алли Яківни за темою " "»
(→Назва навчальної теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B8tn_Al5bsiOQ2NYejBNeFFCSFE/edit?usp=sharing План вивчення теми] | [https://docs.google.com/file/d/0B8tn_Al5bsiOQ2NYejBNeFFCSFE/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:52, 28 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
П.Куліш.Роман «Чорна рада».Образи та ідеї твору.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, художня культура
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту
В цьому проекті Ви ознайомитеся з особистістю П. Куліша — письменника, першого українського літературного критика, перекладача, автора підручника для школи. Для виконання проекту учні об’єднуються у 4 групи по декілька учнів в кожній: 1 група «Історики», 2 група «Дослідники», 3 група «Журналісти, 4 група «Експерти». Кожна група працює над своєю проблемою, а 4 група об'єднує все до проекту з даної теми.
План вивчення теми
Оцінювання
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.
