Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
 
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
−
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
 
−
<p>- негативний вплив на зір та осанку</p>
 
−
<p>- компютерна залежність</p>
 
−
<p>- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор</p>
 
−
<p>- аудіо-наркотики</p>
 
−
<p>- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)</p>
 
−
<p>2. Ризики для життя - небезпечні знайомства</p>
 
−
<p>- непристойні пропозиції</p>
 
−
<p>- заманювання в секти та сумнівні угрупування</p>
 
−
<p>3. Негативний вплив на формування особистості</p>
 
−
<p>- порносайти</p>
 
−
<p>- реклама</p>
 
−
<p>- брак живого спілкування</p>
 
−
<p>- відірваність від реального життя</p>
 
  
−
<p>Шляхи вирішення:в навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів, контроль з боку батьків</p>
 
−
--[[Користувач:Zmey|Zmey]] 10:56, 25 березня 2013 (EET)
 
  
 
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
 
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
  
  
−
Саме батьки закладають основи поведінки дитини в реальному світі і віртуальний простір не має бути виключенням, саме батькам необхідно пояснювати , що комп'ютер для дітей є інструментом навчання і розвитку , а не тільки  для розваг та ігор. Завдання вчителів - проведення роз'яснювальної роботи серед батьків для сприяння онлайн-безпеки дітей.
 
−
--Demina 10:52, 25 березня 2013 (EET)
 
  
 
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
 
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
−
 
−
Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
 
−
<p>- оцінювання формує культуру користувача;</p>
 
−
<p>- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;</p>
 
−
<p>- оцінювання знання та вміння учнів правил безпечного користування Інтернетом не гарантує контроль з боку вчителя щодо застосування цих правил ;</p>
 
−
<p>- оцінювання не запобігає від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).</p>
 
−
--[[Користувач:Vick16101957|Vick16101957]] 11:05, 25 березня 2013 (EET)
 

Версія за 10:27, 28 квітня 2013

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.


2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.


3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Педрада.Модуль_6.&oldid=403587