Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Все ж таки вони обертаються!"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | В рамках цього проекту учні 5 класу знайомляться з темою «Небесні тіла». | ||
| + | Учні будуть досліджувати рух планет у Сонячній системі, спостерігати зоряне небо, робити висновки про взаємозв’язки у природі, розмірковувати над тим, чому треба берегти нашу планету. | ||
| + | Робота у проекті буде сприяти розвитку критичного мислення, навичок спостереження, ефективної комунікації та співробітництва, розвитку мовлення. Застосування комп’ютерних технологій допоможе зробити проект більш яскравим, доступним дітям, допоможе краще засвоїти зміст навчання та зрозуміти, що комп’ютер є інструментом для спілкування, досліджень, організації та оцінки інформації . По завершенні проекту діти презентують учням паралельного класу та батькам свої розробки. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 17:07, 26 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Все ж таки вони обертаються!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет «Природознавство», Розділ II. Всесвіт, як середовище життя людини, тема 1 «Небесні тіла». Дотичними предметами є українська мова та література, інформатика.
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В рамках цього проекту учні 5 класу знайомляться з темою «Небесні тіла». Учні будуть досліджувати рух планет у Сонячній системі, спостерігати зоряне небо, робити висновки про взаємозв’язки у природі, розмірковувати над тим, чому треба берегти нашу планету. Робота у проекті буде сприяти розвитку критичного мислення, навичок спостереження, ефективної комунікації та співробітництва, розвитку мовлення. Застосування комп’ютерних технологій допоможе зробити проект більш яскравим, доступним дітям, допоможе краще засвоїти зміст навчання та зрозуміти, що комп’ютер є інструментом для спілкування, досліджень, організації та оцінки інформації . По завершенні проекту діти презентують учням паралельного класу та батькам свої розробки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи учитель проводить оцінку готовності учнів до проектної діяльності – попереднє опитування та обговорення основних запитань, результати опитування аналізуються. Після чого вчитель демонструє учням презентацію ідей проекту, відбувається її обговорення. З метою вивчення інтересів та уподобань, учні заповнюють перші два стовбці таблиці «З-Х-Д». Відповіді учнів аналізуються, визначається рівень попередніх знань. На їх основі визначаються навчальні потреби учнів, планується їх проектна діяльність. Визначається стратегія забезпечення учнів необхідною інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Перед початком досліджень учні знайомляться з критеріями оцінювання для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Впродовж роботи над проектом оцінювання учнівської діяльності відбувається за допомогою індивідуальних та групових консультацій вчителя, але визначна роль в поточному оцінюванні належить самим учням - у вигляді само- та взаємооцінювання за допомогою форм оцінювання, наданих учителем. Наприкінці проекту за допомогою форми оцінювання учнівських проектів спочатку дітьми, а потім учителем оцінюються презентації груп, знов проводиться опитування учнів, та заповнюється останній стовбець таблиці «З-Х-Д».
