Відмінності між версіями «Обговорення:Беспалько Наталя Вікторівна»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
У мене немає ніяких зауважень і побажань хоча б тому,що це авторський підхід до висвітлення даного питання. | У мене немає ніяких зауважень і побажань хоча б тому,що це авторський підхід до висвітлення даного питання. | ||
Навчальні цілі та очікувані результати передбачають не тільки індивідуальний розвиток особистості,враховуючи навички 21 століття,а й продуктивну співпрацю для досягнення спільної мети. | Навчальні цілі та очікувані результати передбачають не тільки індивідуальний розвиток особистості,враховуючи навички 21 століття,а й продуктивну співпрацю для досягнення спільної мети. | ||
| + | Анатолій Миколайович,готуючи учнів до активної діяльності,майстерно поєднав класичні методи й прийоми, | ||
| + | наприклад,бесіду,початкове опитування - з інноваційними (гра"Так-ні,"оформлення буклету,учительська презентація),що свідчить про використання педагогом сучасних інструментаріїв пізнання. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 18:18, 23 квітня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Не дивлячись на популярність обраної теми,учитель англійської мови,на моє власне переконання,досить вдало дібрав інтегровані запитання,що пов"язують евристичний матеріал з іншими навчальними предметами. У мене немає ніяких зауважень і побажань хоча б тому,що це авторський підхід до висвітлення даного питання. Навчальні цілі та очікувані результати передбачають не тільки індивідуальний розвиток особистості,враховуючи навички 21 століття,а й продуктивну співпрацю для досягнення спільної мети. Анатолій Миколайович,готуючи учнів до активної діяльності,майстерно поєднав класичні методи й прийоми, наприклад,бесіду,початкове опитування - з інноваційними (гра"Так-ні,"оформлення буклету,учительська презентація),що свідчить про використання педагогом сучасних інструментаріїв пізнання.
