Відмінності між версіями «Портфоліо для учнів 7 класу за темою:"Як дослідники і мандрівники змінили світ?"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти | роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти | ||
учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг | учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг | ||
| − | + | власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, | |
яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, | яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, | ||
| − | + | відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою | |
використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і | використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і | ||
наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по | наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по | ||
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної | Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної | ||
роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого | роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого | ||
| − | + | тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з географії". В кінці роботи над проектом | |
| − | + | здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до | |
рефлексії наприкінці роботи над проектом. | рефлексії наприкінці роботи над проектом. | ||
Версія за 14:36, 23 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Як дослідники і мандрівники змінили світ?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика
Вік учнів, клас
'12-13 років, 7 клас'
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з географії". В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Алла Король
Фах, навчальний предмет
Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області
Контактні дані
allaborisovna2013@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 березня по 20 березня
Місце проведення тренінгу
Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Ткачук Олена Костянтинівна
