Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Лінійна функція"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | Лінійна функція | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Алгебра. Лінійна функція. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7 клас, 12-13 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект «Лінійна функція» розрахований на учнів 7 класів. В ході проекту учні працюють в групах та індивідуально. Протягом всього проекту відбувається оцінювання знань учнів та їх вклад в роботу групи. Результати оформлюються у учнівські блоги та презентації | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | |||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання проводиться у | ||
| + | вигляді заповнені таблиці ЗХД, попередньо побудованої вчителем для учнів, з метою виявлення | ||
| + | та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння | ||
| + | на кінцевому етапі та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських | ||
| + | проектів. Учні використовують форму оцінювання «лінійна функція» для самооцінювання. | ||
| + | Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів | ||
| + | за допомогою онлайн тестування. Учасники проекту об’єднуються в групи за напрямками діяльності. Впродовж проекту кожна група обговорює власні думки створює презентацію власного бачення вирішення проблеми, оформлює матеріали у блог. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного дослідження та | ||
| + | дізнаються про напрямок роботи. | ||
| + | Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 4 групи за бажанням. Кожна група отримує | ||
| + | завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, | ||
| + | які підготував вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. Діти отримують графік консультацій, | ||
| + | обмінюються адресами поштових скриньок для спілкування, організовують вебінар для командної роботи.. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Хоменко Олена Володимирівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Версія за 20:27, 21 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Лінійна функція
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра. Лінійна функція.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Лінійна функція» розрахований на учнів 7 класів. В ході проекту учні працюють в групах та індивідуально. Протягом всього проекту відбувається оцінювання знань учнів та їх вклад в роботу групи. Результати оформлюються у учнівські блоги та презентації
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання проводиться у вигляді заповнені таблиці ЗХД, попередньо побудованої вчителем для учнів, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання «лінійна функція» для самооцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою онлайн тестування. Учасники проекту об’єднуються в групи за напрямками діяльності. Впродовж проекту кожна група обговорює власні думки створює презентацію власного бачення вирішення проблеми, оформлює матеріали у блог.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного дослідження та дізнаються про напрямок роботи. Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 4 групи за бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. Діти отримують графік консультацій, обмінюються адресами поштових скриньок для спілкування, організовують вебінар для командної роботи..
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Хоменко Олена Володимирівна
