Відмінності між версіями «Обговорення:Портфолио Костіной Ольги з теми "День коробки"»
(→Вступний документ або презентація) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Форма вхідного оцінювання оформлена дуже привабливо. Запропоную колегам з різних предметів. | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Цікавою є форма для вступного оцінювання.Важливе оцінювання протягом проекту не тільки вчителем, але й кожним учасником групи. Адже учневі набагато складніше оцінити свій внесок в роботу групи. На мою думку ідея спільної узагальнюючої презентації про хід дослідження, спонукає учнів до відвертості, налаштовує їх на ділове спілкування, в той же час кожен учасник має нагоду для розкриття своєї індивідуальності . | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Треба більш детальніше відобразити поточне та підсумкове оцінювання проектної діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | Зичков Анатолій --[[Користувач:Zichkov.ak|Zichkov.ak]] 17:19, 16 квітня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 17:19, 16 квітня 2013
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Форма оцінювання
Формування сучасної особистості реалізується в умовах інформатизації суспільства, що впливає на визначення змісту еталонних моделей навчально-виховного процесу. Я вважаю, що проблема, яка підіймається в проекті, цікава не тільки учням, але і їхнім батькам.Форма оцінювання вибрана дуже вдало. Достатньо детально описана діяльність учнів і вчителя: - багато часу відводиться на роботу учнів в групі, а також на самостійну роботу з інформацією; вчитель виступає в ролі фасилітатора. У плані вивчення теми вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання, що співпадає з державними освітніми вимогами.
Зичков Анатолій --Zichkov.ak 17:01, 16 квітня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Слід визначити, що блог красиво оформлений, достатньо багато інформації, учнівська робота розроблена та представлена детально. Автор прагнув відібрати найбільш ефективні форми і методи навчальної роботи по формуванню у учнів необхідних знань, вмінь та навичок.
Зичков Анатолій--Zichkov.ak 16:44, 16 квітня 2013 (EEST)
Вступний документ або презентація
Я вважаю, що буклет розкриває суть проекту тому, що шнформація, яка представлена в ньому для учнів доступна і зрозуміла.
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Зичков Анатолій --Zichkov.ak 17:07, 16 квітня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Форма вхідного оцінювання оформлена дуже привабливо. Запропоную колегам з різних предметів.
Вдалі моменти
Цікавою є форма для вступного оцінювання.Важливе оцінювання протягом проекту не тільки вчителем, але й кожним учасником групи. Адже учневі набагато складніше оцінити свій внесок в роботу групи. На мою думку ідея спільної узагальнюючої презентації про хід дослідження, спонукає учнів до відвертості, налаштовує їх на ділове спілкування, в той же час кожен учасник має нагоду для розкриття своєї індивідуальності .
Ідеї для покращення
Треба більш детальніше відобразити поточне та підсумкове оцінювання проектної діяльності учнів.
Зичков Анатолій --Zichkov.ak 17:19, 16 квітня 2013 (EEST)
