Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Подорож у країну звуків"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | Подорож у країну звуків | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Цей проект стосується фізики. При роботі над проектом очікується додаткова робота з предметами: екологія, література, історія, біологія, психологія, медицина, географія | ||
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| + | Розділ шкільного курсу фізики „Механічні коливання та хвилі”. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 8, 10 класи; 13, 16 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Цей проект стосується розділу шкільного курсу фізики „Механічні коливання та хвилі”. Мета проекту: сформувати в учнів знання про звукові хвилі; розкрити закономірності поширення звуку та його властивості; ознайомити учнів із явищем акустичного резонансу; розкрити природу інфразвуку та ультразвуку, їх властивості та закономірності. Розвивати пізнавальні здібності учнів, зацікавленість історією розвитку людства, його майбутнім; розвивати інтерес до фізики як до науки, що нерозривно пов'язана з життям; розвивати почуття прекрасного, прагнення до його пізнання, прагнення до самовдосконалення. Формувати екологічну свідомість учнів, відповідальність за своє здоров'я та здоров'я інших людей; виховувати повагу до людини, почуття людяності; формувати в учнів почуття відповідальності, взаєморозуміння, взаємопідтримки, навичок групової роботи; формувати бажання до вивчення нового, невідомого. Учні працюють в групах. Результатом роботи першої та другої груп буде створення презентацій по темі. Третя та четверта групи свій результат оформлює у вигляді публікацій. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3qbcxyWedHRdXl3RXlXcFNWNWc/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учні повинні засвоїти поняття про звукову хвилю та її основні характеристики: швидкість, гучність, тон, найважливіши звукові явища – резонанс і луну; показати їх значення і використання в музичних інструментах та ехолоті; сформувати поняття інфра- та ультразвуків на живі організми та їх використання в природі і техніці. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні проходять вхідне опитування. Протягом роботи над проектом учні працюють з таблицями та контрольним списком питань. Оцінювання знань та вмінь учнів здійснюється за допомогою спеціально розробленої системи оцінювання. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3qbcxyWedHRSm1mNXllVjM5UDQ/edit?usp=sharing Оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3qbcxyWedHRaG5rMW1uSjA0NUU/edit?usp=sharing Оцінювання проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3qbcxyWedHROEo2SVpOR29hTUU/edit?usp=sharing Оцінювання публікації] | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | |||
| + | Переглядаючи вчительську презентацію, учні складають хід власного дослідження та дізнаються про напрямок роботи. | ||
| + | Учні використовують спеціально розроблені форми оцінювання упродовж виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяється обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Спонукаю учнів до діалогу та дискусій, використовуючи методи взаємоопитування, взаємоконтролю. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Бегма Вікторія Юріївна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | Учитель фізики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №1» Дніпропетровської міської ради | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м.Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Версія за 13:27, 9 квітня 2013
Зміст
Назва проекту
Подорож у країну звуків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Цей проект стосується фізики. При роботі над проектом очікується додаткова робота з предметами: екологія, література, історія, біологія, психологія, медицина, географія
Навчальна тема
Розділ шкільного курсу фізики „Механічні коливання та хвилі”.
Вік учнів, клас
8, 10 класи; 13, 16 років
Стислий опис проекту
Цей проект стосується розділу шкільного курсу фізики „Механічні коливання та хвилі”. Мета проекту: сформувати в учнів знання про звукові хвилі; розкрити закономірності поширення звуку та його властивості; ознайомити учнів із явищем акустичного резонансу; розкрити природу інфразвуку та ультразвуку, їх властивості та закономірності. Розвивати пізнавальні здібності учнів, зацікавленість історією розвитку людства, його майбутнім; розвивати інтерес до фізики як до науки, що нерозривно пов'язана з життям; розвивати почуття прекрасного, прагнення до його пізнання, прагнення до самовдосконалення. Формувати екологічну свідомість учнів, відповідальність за своє здоров'я та здоров'я інших людей; виховувати повагу до людини, почуття людяності; формувати в учнів почуття відповідальності, взаєморозуміння, взаємопідтримки, навичок групової роботи; формувати бажання до вивчення нового, невідомого. Учні працюють в групах. Результатом роботи першої та другої груп буде створення презентацій по темі. Третя та четверта групи свій результат оформлює у вигляді публікацій.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні засвоїти поняття про звукову хвилю та її основні характеристики: швидкість, гучність, тон, найважливіши звукові явища – резонанс і луну; показати їх значення і використання в музичних інструментах та ехолоті; сформувати поняття інфра- та ультразвуків на живі організми та їх використання в природі і техніці.
Опис оцінювання
На початку проекту учні проходять вхідне опитування. Протягом роботи над проектом учні працюють з таблицями та контрольним списком питань. Оцінювання знань та вмінь учнів здійснюється за допомогою спеціально розробленої системи оцінювання.
Діяльність учнів і вчителя
Переглядаючи вчительську презентацію, учні складають хід власного дослідження та дізнаються про напрямок роботи. Учні використовують спеціально розроблені форми оцінювання упродовж виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяється обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Спонукаю учнів до діалогу та дискусій, використовуючи методи взаємоопитування, взаємоконтролю. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бегма Вікторія Юріївна
Фах, навчальний предмет
Учитель фізики
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №1» Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
