Відмінності між версіями «Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Для перевірки готовності учнів до проектної роботи використовується контрольний список, який показує виконання учнями завдань учителя до початку проекту, а саме: ознайомлення з основними відомостями про життя Марка Твена (за Шаблоном вивчення біографічних даних), прочитання повісті «Пригоди Тома Сойєра», пошук з різних джерел творів, у яких розповідається про чарівний світ дитинства та створення списку таких творів. | ||
| + | |||
| + | Протягом роботи в проекті учні створюють Список використаних джерел | ||
| + | |||
| + | Оцінювання навчальних потреб учнів проходить під час ознайомлення з презентацією | ||
| + | учителя. | ||
| + | |||
| + | Учні проводять самооцінювання за допомогою обговорення | ||
| + | таблиці З-Х-Я-Д, завдання «продовж речення» та Асоціативного куща, тесту на знання тексту повісті. | ||
| + | |||
| + | Учні представляють свої результати досліджень у вигляді презентації, публікації (буклета) та текстової публікації- інтервю і написання переказу фрагменту повісті «На безлюдному острові», які будуть оцінені за: | ||
| + | * формою оцінювання презентації; | ||
| + | * формою оцінювання публікації; | ||
| + | * формою оцінювання письмового переказу; | ||
| + | * формою оцінювання творчості. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:15, 5 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Світ дитинства й моральні цінності в літературі»
Марк Твен (1835—1910). “Пригоди Тома Сойєра”
Сонячний, радісно-бешкетливий світ дитинства в повісті.
Том Сойєр і Гекльберрі Фінн. Цінності дитинства та їх доля в дорослому житті. Вплив світу дорослих на дитячі стосунки.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Дотичні: інформатика, українська мова та література
Вік учнів, клас
10-11 років, 5 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект зі світової літератури для учнів 5 класу, які виконують його в процесі вивчення теми «М. Твен «Пригоди Тома Сойєра».
Завдання учнів:
- дослідити біографію Марка Твена та
- довести, що повість «Пригоди Тома Сойєра» є автобіографічною;
- дослідити твори української літератури, де зображено чарівний світ дитинства;
- вказати на багатоплановість повісті;
- характеризувати літературних героїв.
Учасники проекту виконують ролі біографів, літературознавців та журналістів.
В процесі роботи над проектом учні
- набувають ґрунтовні знання,
- виробляють уміння і навички роботи з художнім твором,
- розвивають уміння і навички зв’язного мовлення,
- формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для перевірки готовності учнів до проектної роботи використовується контрольний список, який показує виконання учнями завдань учителя до початку проекту, а саме: ознайомлення з основними відомостями про життя Марка Твена (за Шаблоном вивчення біографічних даних), прочитання повісті «Пригоди Тома Сойєра», пошук з різних джерел творів, у яких розповідається про чарівний світ дитинства та створення списку таких творів.
Протягом роботи в проекті учні створюють Список використаних джерел
Оцінювання навчальних потреб учнів проходить під час ознайомлення з презентацією учителя.
Учні проводять самооцінювання за допомогою обговорення таблиці З-Х-Я-Д, завдання «продовж речення» та Асоціативного куща, тесту на знання тексту повісті.
Учні представляють свої результати досліджень у вигляді презентації, публікації (буклета) та текстової публікації- інтервю і написання переказу фрагменту повісті «На безлюдному острові», які будуть оцінені за:
- формою оцінювання презентації;
- формою оцінювання публікації;
- формою оцінювання письмового переказу;
- формою оцінювання творчості.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Гуменна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури, світової літератури
Світова література, інформатика
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІ ст. с. Беримівців
Місто\село, район, область
c. Беримівці,
Зборівський район,
Тернопільська область
Контактні дані
e-mail:oksanahum@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03 – 31.03 2013
Місце проведення тренінгу
ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 м. Зборова Тернопільської області
