Відмінності між версіями «Память бережно храним»
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Проект призначений для учнів 3-4 класів. Даний проект це розвивальний метод навчання дітей історії минулого свого народу , який передбачає формування у підростаючого покоління високу патріотичну | Проект призначений для учнів 3-4 класів. Даний проект це розвивальний метод навчання дітей історії минулого свого народу , який передбачає формування у підростаючого покоління високу патріотичну | ||
свідомість , почуття любові до Батьківщини , пошани до учасників Великої Вітчизняної війни , готовність до виконання громадянських обов’язків. | свідомість , почуття любові до Батьківщини , пошани до учасників Великої Вітчизняної війни , готовність до виконання громадянських обов’язків. | ||
− | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
− | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GXY81eqRfuV2R6Q0lRcmVmRU0/edit?usp=sharing план проекту] | |
− | + | =Оцінювання = | |
− | + | ||
− | = | + | |
Проектування в початковій школі має свою специфіку: слід враховувати вікові та психологічні особливості учнів, бо зрозуміло, що бачити, як роблять інші і робити самому – речі абсолютно різні.Всі етапи проектної діяльності учнів початкових класів повинні ретельно контролюватися вчителями, бо і теоретичних, і практичних знань та вмінь в учнів - молодших школярів ще мало. Проекти для початкової школи у більшості випадків мають бути короткотривалі. Але все ж таки вчителі мають чудову можливість залучити до пошукової, творчої діяльності практично всіх учнів і в першу чергу – дітей з підвищеною навчальною мотивацією. Участь у роботі над колективними або індивідуальними проектами сприяє формуванню у молодших школярів вміння відбирати і аналізувати інформацію, працювати з енциклопедіями, довідниками, спеціальною літературою, присвяченою різним формам життя і діяльності людини, галузям техніки, науковим відкриттям, використовувати можливості інформаційних технологій.- Учні молодшої школи вчаться проводити спостереження, брати інтерв’ю, систематизувати і узагальнювати отриману інформацію, висувати гіпотези, робити аргументовані висновки. Результати пошуків широко використовуються у процесі навчальної та позаурочної діяльності, що приносить ще більше задоволення молодшим школярам. | Проектування в початковій школі має свою специфіку: слід враховувати вікові та психологічні особливості учнів, бо зрозуміло, що бачити, як роблять інші і робити самому – речі абсолютно різні.Всі етапи проектної діяльності учнів початкових класів повинні ретельно контролюватися вчителями, бо і теоретичних, і практичних знань та вмінь в учнів - молодших школярів ще мало. Проекти для початкової школи у більшості випадків мають бути короткотривалі. Але все ж таки вчителі мають чудову можливість залучити до пошукової, творчої діяльності практично всіх учнів і в першу чергу – дітей з підвищеною навчальною мотивацією. Участь у роботі над колективними або індивідуальними проектами сприяє формуванню у молодших школярів вміння відбирати і аналізувати інформацію, працювати з енциклопедіями, довідниками, спеціальною літературою, присвяченою різним формам життя і діяльності людини, галузям техніки, науковим відкриттям, використовувати можливості інформаційних технологій.- Учні молодшої школи вчаться проводити спостереження, брати інтерв’ю, систематизувати і узагальнювати отриману інформацію, висувати гіпотези, робити аргументовані висновки. Результати пошуків широко використовуються у процесі навчальної та позаурочної діяльності, що приносить ще більше задоволення молодшим школярам. | ||
+ | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
+ | На початку реалізації проекту дітям пропонується заохочувальна [https://docs.google.com/file/d/0B8GXY81eqRfuTDR3MkxndmJuNGM/edit?usp=sharing презентація]. Завдяки творчому підходу вдалося наблизити данні матеріали до кожного учня, виробити, диференційовані завдання та зацікавити учнів до самостійної роботи. Над проектом діти працювали в групах: «краєзнавці», «історики», «фоторепортери». В ході роботи учні дослідили життя людей у війну (як жили , чим займалися , як переносили труднощі війни). Все це сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, посилює їх відповідальність за доручену справу, розвиває почуття власної гідності і викликає потребу у самонавчанні. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 10:57, 4 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Збережемо пам’ять про подвиг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
3 клас , 8-9 років
Стислий опис проекту
Проект призначений для учнів 3-4 класів. Даний проект це розвивальний метод навчання дітей історії минулого свого народу , який передбачає формування у підростаючого покоління високу патріотичну свідомість , почуття любові до Батьківщини , пошани до учасників Великої Вітчизняної війни , готовність до виконання громадянських обов’язків.
План вивчення теми
Оцінювання
Проектування в початковій школі має свою специфіку: слід враховувати вікові та психологічні особливості учнів, бо зрозуміло, що бачити, як роблять інші і робити самому – речі абсолютно різні.Всі етапи проектної діяльності учнів початкових класів повинні ретельно контролюватися вчителями, бо і теоретичних, і практичних знань та вмінь в учнів - молодших школярів ще мало. Проекти для початкової школи у більшості випадків мають бути короткотривалі. Але все ж таки вчителі мають чудову можливість залучити до пошукової, творчої діяльності практично всіх учнів і в першу чергу – дітей з підвищеною навчальною мотивацією. Участь у роботі над колективними або індивідуальними проектами сприяє формуванню у молодших школярів вміння відбирати і аналізувати інформацію, працювати з енциклопедіями, довідниками, спеціальною літературою, присвяченою різним формам життя і діяльності людини, галузям техніки, науковим відкриттям, використовувати можливості інформаційних технологій.- Учні молодшої школи вчаться проводити спостереження, брати інтерв’ю, систематизувати і узагальнювати отриману інформацію, висувати гіпотези, робити аргументовані висновки. Результати пошуків широко використовуються у процесі навчальної та позаурочної діяльності, що приносить ще більше задоволення молодшим школярам.
Діяльність учнів та вчителя
На початку реалізації проекту дітям пропонується заохочувальна презентація. Завдяки творчому підходу вдалося наблизити данні матеріали до кожного учня, виробити, диференційовані завдання та зацікавити учнів до самостійної роботи. Над проектом діти працювали в групах: «краєзнавці», «історики», «фоторепортери». В ході роботи учні дослідили життя людей у війну (як жили , чим займалися , як переносили труднощі війни). Все це сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, посилює їх відповідальність за доручену справу, розвиває почуття власної гідності і викликає потребу у самонавчанні.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дорохова Тетяна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Костянтинівська загальноосвітня школа І- ІІІ ступенів № 16
Місто\село, район, область
м.Костянтинівка
Контактні дані
(+30508494150)
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.04-06.04.2013р.
Місце проведення тренінгу
Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів
Тренери
Жадан Ольга Іванівна