Відмінності між версіями «Портфоліо Дармограй Вероніки з теми "Життя рослин"»
(→Навчальний заклад) |
(→Фах, навчальний предмет) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель фізики та інформатики, інформатика | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Версія за 19:31, 31 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Життя рослин"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: Природознавство
Другорядний: Технології
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту
В цьому проекті учні будуть досліджувати умови росту та розвитку рослин.
Кожен учень посадить свою власну рослинку (декоративну квасолину) і буде вести спостереження за змінами, які відбуватимуться з рослиною впродовж трьох тижнів, всі свої дослідження учень записуватиме до власного блогу, від імені рослини, а також в Щоденник змін. Таким чином, учні проведуть дослідження в результаті якого визначать які фактори впливають на ріст і розвиток рослини. Результати своїх спостережень учні оформлять у вигляді мультфільма про життя їхньої рослини, створеного засобами Microsoft Power Point. По закінченню досліджень декоративну квасолю учні висадять на шкільну клумбу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Впродовж всього експерименту учні ведуть щоденник спостережень письмово та на власно створеному блозі від імені самої рослинки при цьому поступово доповнюють таблицю ЗХД. Це допомагає вчителю прослідкувати, як саме іде процес навчання учнів. До того як учні почнуть працювати учні розробляють форму оцінювання групи для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту. Після завершення дослідження з вирощування рослини, учитель перевірить їх роботу в блогах та оформлення паперових щоденників, щоб дізнатися, чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Коли учні працюватимуть над створенням мультфільму про життя своєї рослини вони використовують Форму оцінювання відео.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики та інформатики, інформатика
Навчальний заклад
Ліцей №157
Місто\село, район, область
м. Київ
Контактні дані
nichka140389@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26.03.2013 - 30.03.2013
Місце проведення тренінгу
Ліцей інформаційних технологій №79, м.Київ
