Відмінності між версіями «Проект з математики "Таємниці подібності"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми (вставити файл))
(Тренери)
Рядок 50: Рядок 50:
 
м. Зборів, ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
 
м. Зборів, ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
 
==Тренери==
 
==Тренери==
Паньків Галина Семенівна,
+
[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]
Костів Наталія Миронівна
+
 
 +
[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]
 +
 
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Версія за 17:02, 31 березня 2013


Назва навчальної теми

Подібність трикутників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, інформатика, історія.

Вік учнів, клас

14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Це проект з геометрії для учнів 8 класу, що виконується ними при вивченні теми «Подібність трикутників». До початку проекту провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми та використати метод «ЗХД» для визначення обсягу навчальних потреб учнів. Учні, які зацікавились проектом, об’єднуються у групи «Біографи», «Мудреці», «Геометри», «Практики». Вони проводять пошукову роботу: знаходять у різних джерелах різноманітні цікаві факти з життя Фалеса Мілетського, простежують історію відкриття і доведення теореми Фалеса. Виконують практичні завдання з обчислення відстані між двома пунктами, між якими неможливо пройти, визначення висоти дерева, поділу відрізка на рівні частини. На завершення учні узагальнюють та систематизують отримані результати у вигляді публікацій, створюють мультимедійні презентації, які демонструватимуть своїм однокласникам. Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, презентацій шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.


План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту вчитель проводить обговорення ключового та основних питань проекту та здійснює розподіл дітей на групи. Під час даного обговорення діти працюють з опитувальником, заповнюють таблицю ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні здійснюють самоконтроль, використовуючи контрольний список, вчитель проводить спостереження за кожною групою, контролює виконання кожного з етапів роботи. Наприкінці роботи над проектом відбувається демонстрація звіту, яка оцінюється за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, публікації. Учні роблять висновки про роботу у проекті, завершують заповнення таблиці ЗХД.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Віра Левочко

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с. Кобзарівка, Зборівський район, тернопільська область

Контактні дані

тел. роб. 33-6-51

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25 березня - 31 березня 2013 року

Місце проведення тренінгу

м. Зборів, ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Тренери

Паньків Галина Семенівна

Костів Наталія Миронівна