Назва навчальної теми

Обробка текстових документів. Текстовий процесор.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - інформатика

Дотичні - українська мова та література, трудове навчання, історія.

Вік учнів, клас

10 клас 15-16 років

Стислий опис проекту

Проект "Могутній інструмент для творчості" присвячений вивченню теми "Обробка текстових документів. Текстовий процесор" в 10 класі шкільного курсу інформатики. Метою проекту є створення кросворду, призначеного для контролю знань з певного навчального предмету, у середовищі текстового процесора, узагальнення знань, умінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері, розвиотк комунікаційних здібностей учнів, виховання естетичного сприйняття друкованого тексту. В процесі роботи над проектом сформуються навички критичного мислення, розвиваються творчі здібності, використання знань на практиці ,представлення у формі, публікацій та усних виступів.

План вивчення теми

• План вивчення теми
• План впровадження проекту

Оцінювання

Здійснити оцінювання трьох видів: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

• На початку проекту здійснити формуюче опитування та заповнення З-Х-Д – таблиці.
• Впродовж роботи над проектом здійснити самооцінювання та взаємооцінювання роботи учнів в групах використовуючи форму самооцінювання, форму взаємооцінювання .
• Наприкінці роботи над проектом провести контрольне тестування та здійснити захист та оцінювання робіт учнів використовуючи форму оцінювання публікації.

Діяльність учнів та вчителя

Перед початком виконання проекту на першому уроці відбувається формуюче оцінювання знань учнів під час заповнення таблиць-ЗХД. Вчитель демонструє учням вступну презентацію, презентацію щодо об'єктів авторського права, пропонує учням теми для дослідження. Учні діляться на 3 групи які досліджуватимуть різні проблеми. Лідери груп пропонують завдання іншим учням.

1 група: Історики: розроблятимуть та створюватимуть кросворд для контролю знань з історії.

2 група: Інформатики: розроблятимуть та створюватимуть кросворд для контролю знань з інформатики.

3 група: Географи: розроблятимуть та створюватимуть кросворд для контролю знань з географії.

Під час виконання міні-проектів вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі консультує, дає поради.

На 1-ому підготовчому етапі роботи над проектом використовуються такі методи , мозковий штурм, опитування, таблиці ЗХД, рефлексія.

На 2-ому етапі планування проекту здійснюється оцінювання на основі спостереження та перегляду діяльності учнів. На кожному уроці проводяться консультації за участю керівників груп.

На 3–ому етапі лідери груп координують роботу з створення публікації, використовуючи форму для оцінювання проекту (публікації, презентації).

На 4-ому етапі – один із групи захищає досліджений проект демонструючи публікацію 1, 2, 3. Оцінювання роботи учнів у групах здійснюється через контрольне тестування та рефлексію.

На останньому уроці здійснюється аналіз досягнутих цілей, обговорюються результати дослідження.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Роган Іван Васильович

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики, трудового навчання

Інформатика, Трудове навчання (Технології), Креслення

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІІ ступенів с.Мшанця

САЙТ ШКОЛИ

Місто\село, район, область

с.Мшанець Зборівський район Тернопільська область

Контактні дані

тел. 3-57-20

e-mail: mshanetsschool@ukr.net

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013 — 31.03.2013

Місце проведення тренінгу

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова

Тренери

Антонів Галина Ярославівна