Відмінності між версіями «Портфоліо Тетяни Ткаченко з теми "Обери чисте майбутнє"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B9K84qmFurbYQWpfNnlwQllFYms/edit?usp=sharing таблицю "Кількість та склад відходів"] | [https://docs.google.com/file/d/0B9K84qmFurbYQWpfNnlwQllFYms/edit?usp=sharing таблицю "Кількість та склад відходів"] | ||
, а потім роблять аналіз дослідження та висновки. | , а потім роблять аналіз дослідження та висновки. | ||
| − | Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі – «блогери», «фотографи», «дизайнери», «майстри». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог. В результаті отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; виготовляють корисні вироби зі старих речей (підставки під квіти, прикраси, папки для зошитів тощо) | + | Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі – «блогери», «фотографи», «дизайнери», «майстри». В процесі роботи над проектом учні ведуть |
| + | [http://1proekt4klas.blogspot.com/ блог] | ||
| + | . В результаті отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; виготовляють корисні вироби зі старих речей (підставки під квіти, прикраси, папки для зошитів тощо) | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 23:21, 29 березня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Наша Батьківщина - Україна (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?")
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: Природознавство
Другорядний: Технології
Вік учнів, клас
Вік учнів 9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту
В цьому проекті учні 4 класу (9-10 років) працюють над питаннями збереження довкілля. Учні досліджують різні види побутових відходів, їх вплив на оточуюче середовище, розглядають переваги сортування сміття. Також вони проводять практичне дослідження про розкладання відходів різних типів. Для цього поміщають відходи трьох типів (листочок салату, шматок паперу та пластику) в різні посудини з грунтом, поливають їх та спостерігають за процесом розкладання протягом 4 тижнів. Разом з батьками учні проводять дослідження про склад та кількість відходів в кожній родині. Протягом тижня учні з батьками заповнюють таблицю "Кількість та склад відходів" , а потім роблять аналіз дослідження та висновки. Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі – «блогери», «фотографи», «дизайнери», «майстри». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог . В результаті отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; виготовляють корисні вироби зі старих речей (підставки під квіти, прикраси, папки для зошитів тощо)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя
Вікі-стаття учня за проектом "Обери чисте майбутнє"
Блог учнів (колективна робота)
Буклет для батьків (1 сторінка), Буклет для батьків (2 сторінка)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Ткаченко
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Гімназія №179
Місто
Київ
Контактні дані
tanatkachenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03.2013 - 30.03.2013
Місце проведення тренінгу
ліцей інформаційних технологій №79, м.Київ
