Відмінності між версіями «'' Раціональні числа-світ навколо нас''»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження зв’язку між довкіллям, історією , та математикою. | Під час роботи над проектом учні проводять дослідження зв’язку між довкіллям, історією , та математикою. | ||
Діяльність учнів: | Діяльність учнів: | ||
| − | |||
1) Збирання та опрацювання даних; | 1) Збирання та опрацювання даних; | ||
| Рядок 53: | Рядок 52: | ||
5) Презентація та захист роботи; | 5) Презентація та захист роботи; | ||
6) Контрольна робота. | 6) Контрольна робота. | ||
| − | + | Початковий етап: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
1) Оголошення мети проекту; | 1) Оголошення мети проекту; | ||
2) Опитування за допомогою таблиць «З-Х-Д»; | 2) Опитування за допомогою таблиць «З-Х-Д»; | ||
3) Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту; | 3) Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту; | ||
| − | |||
| − | |||
Работа над проектом: | Работа над проектом: | ||
| − | |||
1) Анкетування; | 1) Анкетування; | ||
| Рядок 70: | Рядок 63: | ||
3) Використання критеріїв само оцінювання; | 3) Використання критеріїв само оцінювання; | ||
4) Самостійна робота; | 4) Самостійна робота; | ||
| − | |||
| − | |||
Заключний етап : | Заключний етап : | ||
| − | |||
1) Опитування за допомогою таблиць «З-Х-Д»; | 1) Опитування за допомогою таблиць «З-Х-Д»; | ||
Версія за 15:17, 29 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Раціональні числа та дії з ними
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Сумісні предмети- історія, біологія, географія, інформатика.
Вік учнів, клас
Вік - 11,12 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект для учнів 6-х класів, тема «Додавання та віднімання раціональних чисел». Основні види діяльності учнів: дослідницька робота; аналіз і опрацювання добутого матеріалу; презентація опрацьованого матеріалу; контрольна робота за темою. Для реалізації проекту учні повинні об’єднатися у 4 групи: 1) Історики досліджують, та аналізують історичні факти та дати де є зв’язок з темою, що вивчається (презентація); 2) Біологі-пошук матеріала у природі, наводять приклади завдань пов’язаних з темою з використанням властивостей рослин (презентація); 3) Географи- здійснюють пошук матеріала у довкіллі, наводять приклади завдань з теми що вивчаеться (презентація); 4) Математики- обробка математичного матеріалу, підготовка самостійної роботи для класу. План проекту: 1) Заповнення карти З-Х-Д; 2) Створення груп; 3) Пошук матеріалу з теми; 4) Опрацювання матеріалу; 5) Підготовка проекту до захисту; 6) Представлення та захист проекту; 7) Контрольна робота.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання роботи у группах. Також для оцінки кінцевих презентацій використовується контрольний список питань до проекту. Після обговорення у класі оцінються ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження. На при кінці роботи над проектом провести контрольну роботу у контрольних зошитах.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження зв’язку між довкіллям, історією , та математикою. Діяльність учнів:
1) Збирання та опрацювання даних; 2) Робота в команді; 3) Самостійна робота; 4) Створення презентації; 5) Презентація та захист роботи; 6) Контрольна робота. Початковий етап:
1) Оголошення мети проекту; 2) Опитування за допомогою таблиць «З-Х-Д»; 3) Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту; Работа над проектом:
1) Анкетування; 2) Індивідуальні консультації з вчителем; 3) Використання критеріїв само оцінювання; 4) Самостійна робота; Заключний етап :
1) Опитування за допомогою таблиць «З-Х-Д»; 2) Форма оцінювання презентації та роботи в команді; 3) Проведення контрольної роботи
