Версія за 10:31, 29 березня 2013

Назва проекту

"В чому секрет гарного відпочинку?" "What is the secret of good rest?"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, інформатика

Навчальна тема

"Подорож" " Traveling"

Вік учнів, клас

6 клас ( 11-12 років)

Стислий опис проекту

Спочатку учні ознайомлюються з темою проекту, цілями та поділяються на 2 групи, які досліджують всі плюси та мінуси подорожі на окремому виді транспорту, самостійно визначають речі, які необхідні для вдалої подорожі, з ким найкраще відпочивати. На начальному етапі діти опрацьовують граматичний та лексичний матеріал. Вони проходять вхідне анкетування, щодо вподобань активного відпочинку, дізнаються про цілі, оцінювання та план ходу цього проекту. Під час проекту знаходять та обговорюють інформацію, щодо місця подорожі, проводять соцопитування, інсценують діалоги з життя ( на вокзалі, в готелі, аеропорту). Продуктом цього проекту буде демонстрація отриманих знань під час гри-квесту та створення стенду “ Гарний відпочинок”

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні мають: - засвоїти лексичний матеріал за темою; - навчитися використовувати отриманні знання в повсякденному житті; - скласти перелік необхідних речей для подорожі; - оволодіти навичками діалогічного мовлення; - формувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей іншої країни; - робити обґрунтований вибір, самостійно приймати рішення; - формувати ввічливе ставлення до традицій іншої країни - зацікавити учнів активним відпочинком

Опис оцінювання

Під час всього проекту учні будуть оцінюватись на кожному його етапі. На початку заповнюється вхідна анкета, для того щоб оцінити попередній рівень знань учнів за цією темою. Далі оцінюється готовність учнів до проекту методом мозкового штурму, розуміння контрольного списку плану проекту ( фронтальне опитування) та самооцінювання плану проекту. На другому етапі оцінюються консультації для учнів (заповнення щоденнику спостережень), оцінювання блогів ( активність введення блогів, спілкування через блоги), оцінювання лексико-граматичних знань за темою ( тестові завдання), оцінювання пошукової діяльності ( складання контрольного списку пошукової діяльності, заповнення форми оцінювання веб-сайтів, складання контрольного списку соцопитування). Також оцінюється діалогічне мовлення ( інсценування діалогів) та монологічне мовлення ( розповідь – екскурс до країни). На заключному етапі оцінюється презентація ( гра-квест), стенд, використання життєвих навичок в різноманітних ситуаціях ( інсценування діалогів), підсумкові знання з теми ( лексико - граматичний тест з а темою), проектної діяльності взагалі (складання таблиці).

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ