Відмінності між версіями «Форми оцінювання портфоліо Філь С.І.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План оцінювання (графік і опис))
(Форма оцінювання прикладу учнівської роботи)
Рядок 123: Рядок 123:
  
 
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 +
Анкета
 +
Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки
 +
Форма для оцінювання продуктів проекту
 +
Письмові огляди, звіти
 +
Журнали спостережень учнів
 +
Форми для надання зворотного зв’язку
 +
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
  

Версія за 10:08, 29 березня 2013


Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Ключове запитання Ким є Кобзар для мешканців сучасного Маріуполя? Тематичні запитання • Чи є актуальною творчість Т.Г.Шевченка у ХХІ столітті? • Чи вшановують пам’ять Кобзаря у Маріуполі? • Чи мав вплив творчий доробок Кобзаря на поезію поетів рідного раю? • Як пов’язані греки Приазов’я із постаттю батька української літератури?

Змістові запитання • У чому полягає світова слава та творче безсмертя Кобзаря? • Які архітектурні памятки, Маріуполя чи Донеччини, повязані із ім’ям Т.Г.Шевченка, ви знаєте? • Яких відомих поетів рідного краю ви знаєте? Що можете про них розказати? • Проаналізуйте твори поетів Маріуполя, з’ясуйте, які мотиви доробку Кобзаря тут відчутні? • Які діячі грецької культури Маріуполя пов’язані із іменем Т.Г.Шевченка? • Які твори Кобзаря представлені на сценах сучасних театрів?


Вдалі моменти

Ідеї для покращення

План оцінювання (графік і опис)

	Графік оцінювання	 

До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту Методи Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти Опитування/Анкетування

Мозкова атака

Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Використання «Асоціативного куща» Робота з таблицями «ЗХД» Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань

Анкетування Консультації

Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)

Розв’язування задач Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів

Форми для надання зворотного зв’язку 

Демонстрація (захист проекту), презентація

	Графік оцінювання	 

До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту Методи Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти Опитування/Анкетування

Мозкова атака

Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Використання «Асоціативного куща» Робота з таблицями «ЗХД» Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань

Анкетування Консультації

Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)

Розв’язування задач Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів

Форми для надання зворотного зв’язку 

Демонстрація (захист проекту), презентація Рольова гра Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»

Рольова гра Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»

Стислий опис оцінювання

 Оцінювання вчителем: виступів учнів, презентацій, творчих робіт учнів (обговорення)

Самооцінювання: Робота з таблицями «ЗХД» Взаємооцінювання: 1) Аналіз роботи групи відбуваєься за картками ( учні вибирають одну з трьох відповідей і позначають галочкою) Картка для групової рефлексії Критерії оцінювання добре на середньому рівні погано Готовність усіх членів групи до уроку Активність усіх членів групи на уроці Злагодженість, організованість групи Взаємопідтримка Засвоєння нового матеріалу всіма членами групи Позитивні емоції, отримані від уроку


 2) Підсумки рефлексії (звітує кожна група)
Виставляються оцінки в кінці уроку.


Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів

Форми для надання зворотного зв’язку 

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ