Відмінності між версіями «Форма оцінювання портфоліо Сергєєвої А.Г.»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
+ | Графік оцінювання | ||
+ | До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту | ||
+ | Методи | ||
+ | Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти | ||
+ | Опитування/Анкетування | ||
+ | Мозкова атака | ||
+ | Обговорення Основних запитань | ||
+ | Перегляд презентації вчителя та її обговорення | ||
+ | Використання «Асоціативного куща» | ||
+ | Робота з таблицями «ЗХД» | ||
+ | Опитувальник/тест | ||
+ | Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) | ||
+ | Журнали спостережень | ||
+ | Записи/нотатки вчителя | ||
+ | Презентація Основних запитань | ||
+ | |||
+ | Анкетування | ||
+ | Консультації | ||
+ | Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) | ||
+ | Розв’язування задач | ||
+ | Анкета | ||
+ | Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки | ||
+ | Форма для оцінювання продуктів проекту | ||
+ | Письмові огляди, звіти | ||
+ | Журнали спостережень учнів | ||
+ | Форми для надання зворотного зв’язку | ||
+ | Демонстрація (захист проекту), презентація | ||
+ | Рольова гра | ||
+ | Опитування | ||
+ | Робота з таблицями «ЗХД» | ||
+ | Підсумкове есе | ||
+ | Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) | ||
+ | Таблиця «ЗХД» | ||
+ | При підготовці к проекту ми використовували метод анкетування з тестами, «мозкову атаку», таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», перегляд презентації вчителя та обговорення її, записи та нотатки учнів. Під час роботи над проектом ми використовували консультації, самостійну роботу з формами оцінювання(само оцінювання). Після завершення проекту використовували демонстрацію презентації,опитування, та роботу з таблицями «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», відбувається оцінювання діяльності учнів, виставляються оцінки. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== |
Версія за 11:00, 29 березня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове питання - Яку роль відіграють у нашому мовленні дієприкметники та дієприслівники? Тематичні запитання: Для чого ми використовуємо у мовленні дієслова? Що ж таке дієслово? Які граматичні категорії притаманні дієслову? Які дві особливі форми дієслова ви знаєте?
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Графік оцінювання
До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту Методи Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти Опитування/Анкетування
Мозкова атака
Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Використання «Асоціативного куща» Робота з таблицями «ЗХД» Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань
Анкетування Консультації
Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
Розв’язування задач Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів
Форми для надання зворотного зв’язку
Демонстрація (захист проекту), презентація Рольова гра Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД» При підготовці к проекту ми використовували метод анкетування з тестами, «мозкову атаку», таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», перегляд презентації вчителя та обговорення її, записи та нотатки учнів. Під час роботи над проектом ми використовували консультації, самостійну роботу з формами оцінювання(само оцінювання). Після завершення проекту використовували демонстрацію презентації,опитування, та роботу з таблицями «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», відбувається оцінювання діяльності учнів, виставляються оцінки.