Відмінності між версіями «Захист проекту Історія розвитку обчислювальної техніки»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}})
 
(Форма оцінювання)
Рядок 3: Рядок 3:
  
 
=Форма оцінювання=
 
=Форма оцінювання=
 +
 +
На початку проекту
 +
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх,  ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:
 +
- Опитування/
 +
- Анкетування
 +
- Мозкова атака
 +
- Обговорення Основних запитань
 +
- Перегляд презентації вчителя та її обговорення
 +
- Використання «Асоціативного куща»
 +
- Робота з таблицями «ЗХД»
 +
Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння,  ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми
 +
- Опитувальник/тест
 +
- Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)
 +
- Журнали спостережень
 +
- Записи/нотатки вчителя
 +
Впродовж роботи над проектом
 +
Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці
 +
- Консультації
 +
- Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
 +
Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці
 +
- Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки
 +
- Форма для оцінювання продуктів проекту
 +
- Письмові огляди, звіти
 +
- Журнали спостережень учнів
 +
- Форми для надання зворотного зв’язку
 +
Наприкінці роботи над проектом
 +
Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички  учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання
 +
- Демонстрація (захист проекту), презентація
 +
- Опитування
 +
Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички  учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання
 +
- Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)
 +
 
=Приклад учнівської роботи=
 
=Приклад учнівської роботи=
 
=Вступний документ або презентація=
 
=Вступний документ або презентація=

Версія за 09:46, 29 березня 2013


Форма оцінювання

На початку проекту Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:

- Опитування/
- Анкетування
- Мозкова атака
- Обговорення Основних запитань
- Перегляд презентації вчителя та її обговорення
- Використання «Асоціативного куща»
- Робота з таблицями «ЗХД» 

Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми

- Опитувальник/тест
- Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)
- Журнали спостережень 
- Записи/нотатки вчителя 

Впродовж роботи над проектом Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці

- Консультації
- Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)

Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці

- Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки
- Форма для оцінювання продуктів проекту 
- Письмові огляди, звіти 
- Журнали спостережень учнів
- Форми для надання зворотного зв’язку	

Наприкінці роботи над проектом Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання

- Демонстрація (захист проекту), презентація 
- Опитування

Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання

- Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)

Приклад учнівської роботи

Вступний документ або презентація

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ