Відмінності між версіями «Портфоліо Матвієнко Л.В.»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
12-13 років, 7 клас | 12-13 років, 7 клас | ||
| + | Навчальний проект складено для учнів 7 класу з предмету українська література, з теми «Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги у творі С.Васильченка «Свекор», який розрахований на учнів 7 класу за програмною темою «І ожива історія народу. | ||
| + | Виконуючи завдання, учні: | ||
| + | - вивчають історичні джерела,розповідають про різні цікаві історичні факти з життя українського народу ХІХ століття; | ||
| + | - досліджують, які звичаї, традиції української родини показані в оповіданні С.Васильченка «Свекор»; | ||
| + | - визначають тему, ідею, сюжет оповідання; | ||
| + | - аналізують поведінку героя (Василька), його моральний вибір, образ хлопчика; | ||
| + | - визначають художні засоби, прийоми, види описів та їхню роль в оповіданні. | ||
| + | Основним видом діяльності учнів є: | ||
| + | дослідницька робота, | ||
| + | аналіз добутого матеріалу, | ||
| + | опрацювання матеріалу, | ||
| + | презентація опрацьованого матеріалу. | ||
| + | План проекту: | ||
| + | 1. Стартова презентація | ||
| + | 2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти | ||
| + | 3. Об’єднання учнів у групи | ||
| + | 4. Пошук тематичного матеріалу | ||
| + | 5. Опрацювання матеріалу | ||
| + | 6. Підготовка проекту до захисту | ||
| + | 7. Представлення та захист проекту | ||
| + | 8. Підсумкове оцінювання | ||
| + | Кожен з учнів поширює свої знання на тему «Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги у творі С.Васильченка «Свекор». | ||
| + | Можливе розкриття теми за ролями –залежно від здібностей учнів: історики, народознавці, літературознавці, психологи, мовознавці. | ||
| + | Саме в такому ракурсі потрібно розкривати тему у презентаціях чи буклетах . | ||
| + | Результати роботи оформлюються у вигляді: | ||
| + | - презентацій; | ||
| + | - буклетів; | ||
| + | - есе; | ||
| + | - проектів., | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:29, 29 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Атмосфера в українській родині - світ добра, любові, взаємодопомогу творі С.Васильченка "Свекор"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська мова, історія України
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Навчальний проект складено для учнів 7 класу з предмету українська література, з теми «Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги у творі С.Васильченка «Свекор», який розрахований на учнів 7 класу за програмною темою «І ожива історія народу. Виконуючи завдання, учні: - вивчають історичні джерела,розповідають про різні цікаві історичні факти з життя українського народу ХІХ століття; - досліджують, які звичаї, традиції української родини показані в оповіданні С.Васильченка «Свекор»; - визначають тему, ідею, сюжет оповідання; - аналізують поведінку героя (Василька), його моральний вибір, образ хлопчика; - визначають художні засоби, прийоми, види описів та їхню роль в оповіданні. Основним видом діяльності учнів є: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. План проекту: 1. Стартова презентація 2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти 3. Об’єднання учнів у групи 4. Пошук тематичного матеріалу 5. Опрацювання матеріалу 6. Підготовка проекту до захисту 7. Представлення та захист проекту 8. Підсумкове оцінювання Кожен з учнів поширює свої знання на тему «Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги у творі С.Васильченка «Свекор». Можливе розкриття теми за ролями –залежно від здібностей учнів: історики, народознавці, літературознавці, психологи, мовознавці. Саме в такому ракурсі потрібно розкривати тему у презентаціях чи буклетах . Результати роботи оформлюються у вигляді: - презентацій; - буклетів; - есе; - проектів.,
