Версія за 16:11, 28 березня 2013

Про мене

Народилася 3 березня 1960 року. В 1983 році закінчила Дрогобицький педагогічний інститут, за спеціальністю: математика і фізика. З 1985 року працюю в СЗОШ І-ІІІ ст. смт.Залізці. Викладаю математику та інформатику. Маю першу кваліфікаційну категорію, звання «Старший вчитель».

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013

Назва навчальної теми

Математика як інструмент пізнання

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, Біологія

Вік учнів, клас

5 клас, 11 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з математики у 5 класі. Теми які включає в себе проект це – геометричні фігури і величини, а саме прямокутний паралелепіпед, його об’єм. Перед учнями поставлене завдання самостійно облаштувати шкільний акваріум. Для цього їм потрібно виміряти його розміри, визначити об’єм, а також ознайомитись з потребами різних видів риб та переконатися в їхній сумісності.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнівської презентації: За змістом: Початковий рівень(1-3 бали): неповні чи обмежені дані. Середній рівень (4-6 балів): використані дані обмежені дуже малою кількістю років чи числами. Достатній рівень (7-9 балів): дані достатні, але є декілька помилок. Високий рівень (10-12 балів): дані достатні, помилок немає; використана велика кількість джерел для обґрунтування достовірності даних.

За співпрацею з іншими групами: Початковий рівень(1-3 бали): презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи; наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи. Середній рівень (4-6 балів): учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою; більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями; непорозуміння вирішувались продуктивно. Достатній рівень (7-9 балів): учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту; успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів; кожен відповідає за окрему ділянку роботи. Високий рівень (10-12 балів): учні ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки; всі вміють зробити кожен елемент презентації; результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці.

За оформленням: Початковий рівень(1-3 бали): не видно авторського вкладу в дизайн презентації. Середній рівень (4-6 балів): є явні показники намагання зробити різноманітну презентацію; слайди легко читати. Достатній рівень (7-9 балів): очевидні ознаки планування чіткої та різноманітної презентації; слайди легко читати; використовуються деякі ефекти та фон. Високий рівень (10-12 балів): чітко спланована, зрозуміла і різноманітна презентація; слайди легко читати; наявні ефекти, графіка, фон, звуковий супровід, які сприяють сприйняттю змісту презентації.

Оцінювання учнівської публікації:

Представлення творчої групи та опис проекту: Початковий рівень (1-3 бали): учень показує мінімальні знання та розуміння завдання. Середній рівень (4-6 балів): учень виконав якусь частину основного завдання і може зрозуміло про неї розказати. Достатній рівень (7-9 балів): учень виконав найбільш важливу частину завдання і може зрозуміло пояснити свою роботу. Високий рівень (10-12 балів): учень виконав всі необхідні компоненти завдання і викладає основні ідеї зрозуміло.

Опис дослідження (раціональність та здатність підтримувати проект): Початковий рівень (1-3 бали): написане може бути геть неправильне чи з багатьма помилками. Середній рівень (4-6 балів): учень демонструє, що він зробив великий крок до розуміння основної ідеї, задачі, концепції. Достатній рівень (7-9 балів): учень демонструє своє розуміння головних ідей, навіть якщо він пропускає якісь не дуже важливі частини чи деталі. Високий рівень (10-12 балів): учень демонструє розуміння відповідних концепцій та процесів; було обрано ефективну, логічну та прийнятну стратегію дослідження та при інтерпретації були застосовані аналогії, узагальнення, порівняння.

Структурованість матеріалу: Початковий рівень (1-3 бали): повна «каша». Середній рівень (4-6 балів): не зручно. Достатній рівень (7-9 балів): дещо не зручно. Високий рівень (10-12 балів): зрозуміло, оригінально.

Граматичниий та орфографічний зміст: Початковий рівень (1-3 бали): дуже багато помилок. Середній рівень (4-6 балів): стерпно. Достатній рівень (7-9 балів): не дуже багато помилок. Високий рівень (10-12 балів): відсутні помилки.

Зовнішнє оформлення, дизайн, ілюстративний матеріал: Початковий рівень (1-3 бали): структура не організована; бюлетень не містить графіки, малюнків, багато помилок. Середній рівень (4-6 балів): структура якимось чином структурована; декілька малюнків відповідають змісту, є багато помилок. Достатній рівень (7-9 балів): структура організована; більшість малюнків допомагають розкрити зміст; є декілька помилок. Високий рівень (10-12 балів): структура добре організована; всі ілюстрації допомагають змісту, немає помилок.

Оцінювання учнівського сайту: Розробка змісту WEB-сайту: Початковий рівень (1-3 бали): дуже мало інформації, неінформаційний зміст. Середній рівень (4-6 балів): дуже стисла інформація, зміст міг би бути кращим. Достатній рівень (7-9 балів): якість прийнятна, ви презентуєте небагато цікавої інформації. Високий рівень (10-12 балів): дуже інформативний, ви дійсно описуєте те, що знаєте та розумієте добре.

Навігація(посилання): Початковий рівень (1-3 бали): дуже заплутана, важко зорієнтуватись на якому місці сторінки ви знаходитесь. Середній рівень (4-6 балів): навігація по сторінці в принципі зрозуміла, але дещо заплутана. Достатній рівень (7-9 балів): зрозуміла організація, легко переходити від сторінки до сторінки. Високий рівень (10-12 балів): зрозуміла організація матеріалу, продовження сторінок сприймається дуже природно.

Використання технологій: Початковий рівень (1-3 бали): ви все ще боретесь зі своєю веб-сторінкою. Середній рівень (4-6 балів): хороший початок, але багато над чим треба ще попрацювати. Достатній рівень (7-9 балів): ви яскраво показали, що створення веб-сторінки – це для вас легко і цікаво. Високий рівень (10-12 балів): ви знайшли декілька нових прийомів.

Графіка: Початковий рівень (1-3 бали): Графіка? А де вона? Середній рівень (4-6 балів): небагато графіки, часто псує вигляд сторінки. Достатній рівень (7-9 балів): графіка представлена на сторінці, але не додає змісту. Високий рівень (10-12 балів): графіка виглядає професійно, доповнює зміст сторінки.

Творчість(креативність): Початковий рівень (1-3 бали): Творчість? Та що ви? Середній рівень (4-6 балів): потенціал є, але треба попрацювати. Достатній рівень (7-9 балів): у вас непоганий творчий потенціал. Високий рівень (10-12 балів): Ого! Як ви це зробили?

Грамотність(орфографічні та граматичні помилки): Початковий рівень (1-3 бали): мої помилки зовсім зіпсували сторінку... Середній рівень (4-6 балів): Ой, я не помітив декілька серйозних помилок! Достатній рівень (7-9 балів): дві-три несерйозні помилки, але сторінка виглядає добре. Високий рівень (10-12 балів): Спробуй знайти помилку!

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бутин Надія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

СЗОШ І-ІІІст з поглибленим вивченням іноземних мов

Місто\село, район, область

смт Залізці Зборівський район Тернопільська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013-31.03.2013

Місце проведення тренінгу

м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тренери

Антонів Галина Ярославівна Паньків Галина Семенівна Костів Наталія Миронівна

Мої блоги

http://butynnadia.blogspot.com/

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки

Мої захоплення