Версія за 12:50, 27 березня 2013

Про мене

Ігнатова Олена Миколаївна

Загальноосвітня школа І-ІІВІ ступенів №55

Вчитель російської мови

Назва проекту

Н.В Гоголь. «Мёртвые души», «Шинель»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Кинематография, изобразительное искусство.

Навчальна тема

Николай Васильевич ГОГОЛЬ “Шинель”, “Мёртвые души”.

Жизнь и творчество Н. В. Гоголя (с обобщением изученного), его связь с Украиной.

Вік учнів, клас

10 класс, 15 – 16 лет

Стислий опис проекту

Ученик рассказывает о жизни и творчестве писателя, привлекая знания, приобретённые в предыдущих классах. Знает содержание рассказа, анализирует его в соответствии с рассматриваемой в нём проблемой “маленького человека”; определяет авторскую позицию и значение образа рассказчика в произведении; объясняет роль фантастических элементов; раскрывает, в чём состоит гуманистический пафос рассказа; ведёт диалог по предложенному заданию. Знает содержание произведения, комментирует и выразительно читает отрывки из него; анализирует текст в соответствии с заданиями (характеризует персонажей, определяет роль сюжетно-композиционных элементов – описаний портретов, интерьеров, отвечает на вопросы эвристического и проблемного характера); делает выводы о значении образов Чичикова, помещиков и чиновников в раскрытии авторского замысла (ведёт диалог); анализирует текст, содержащий ли¬рические отступления, определяет их идейно-художе¬ствен¬ную роль; раскрывает значение комического в поэме (юмор, ирония, сарказм), образа автора в ней; объясняет причину незавершённости авторского замысла и смысл названия поэмы. Отмечает типические и индивидуальные черты характеров персонажей поэмы; объясняет смысл понятия “антигерой” на примере образа Чичикова; приводит примеры использования Гоголем сатирического приёма сарказма и образа-символа.

Повний План вивчення теми

1.Формулирование темы исследования для учащихся; 2. Таблиа для учащихся, презентация учителя (Power Point). 3.Выбор творческого названия проекта. 4.Обсуждение плана деятельности. 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы. 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе. 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте. 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. 9. Группа 1 изучает биографию Н.В.Гоголя. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты

10. Группа 2 изучает образы помещиков. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи.  Итогом  их изучения должна стать  презентация в компьютерном формате Power Point.                                              

11. Группа 3 Гоголь на экране. Просматривают фильм «Шинель», монтируют из 4-5 фрагментов. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Шинель». 14.Защита проектов. Их оценка учителем 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации. 3. Дискуссия «Как вы понимаете слово Гоголя о том, что он хотел «показать с одного боку всю Русь?»

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Мої блоги

http://elenaignatova60.blogspot.com/

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки

Мої захоплення