Версія за 17:44, 26 березня 2013

Прізвище, ім'я, по батькові:

Ігнатенко Олена Сергіївна

Підпис фото

Регіон:

Дніпропетровська область

місто Новомосковськ

Місце роботи:

середня загальноосвітня школа №2-загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів

Посада:

учитель хімії та біології, заступник директора з науково-методичної роботи

Мій внесок

Мої проекти

Назва проекту

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія

Біологія, історія, худоджня культура, інформатика

Навчальна тема

Оксигеновмісні сполуки. Оцтова кислота.

Вік учнів, клас

14-15 років, 9 клас

Стислий опис проекту

В курсі хімії 9 класу у ІІ семестрі учні вивчають розділ «Органічні сполуки». Однією з найцікавіших тем курсу є вивчення оцтової кислоти. Згідно вимог Державного стандарту учням необхідно опанувати матеріал щодо молекулярної та структурної формул, фізичних та хімічних властивостей, застосування речовини у житті людини. Учні об’єднуються у групи за окремими змістовними питаннями. Продуктом діяльності учнів у групі є мультимедійні презентації, створення блогу, віртуального музею.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні мають: • Знати та розуміти особливості будови та склад молекули оцтової кислоти та вміти використовувати їх щодо пояснення фізичних та хімічних властивостей. • Вміти розробляти обґрунтування щодо доцільного використання оцтової кислоти у житті людини та народному господарстві на основі дослідження • Пояснювати взаємозв’язок між фізичними, хімічними властивостями речовини та галузями її застосування. • Оцінювати роль оцтової кислоти у розвитку людства. • Під час проведення лабораторних дослідів користуватися правилами техніки безпеки. • Збирати інформаційні дані та факти; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки. • Здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем. • Під час роботи над проектом учні будуть вдосконалювати навички збирання інформації різними способами, дотримуючись Закону про авторське право, критично та компетентно оцінювати її, аналізувати. • Навчитися впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про оцтову кислоту, розвивати уміння знаходити причинно-наслідкові зв’язки між компонентами будовою та властивостями речовини. • Формувати навички створення публікацій, презентацій, блогів, ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження. • Навчитися демонструвати відомості про оцтову кислоту, продуктивно працювати в команді, спілкуватися через Інтернет-ресурси.

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом розвитку в учнів навичок 21 століття. На початку проекту проводиться мозковий штурм, вхідне опитування та заповнення таблиці ЗХД для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях. Впродовж роботи над проектом учні керуються методичними вимогами щодо створення та планування публікацій, використовують форму оцінювання блогу та форму оцінювання комп’ютерних робіт для того, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Це дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію проектів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи можна вважати оцтову кислоту знайомою незнайомкою, презентують свій блог.

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання: