Відмінності між версіями «Педрада Зорянська ЗОШ Модуль 5»
(→1 група) |
(→2 група) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
2. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | 2. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| + | |||
| + | З'ясовувати це на консультаціях. | ||
| + | Проводити оцінювання протягом виконання проекту. | ||
==3 група== | ==3 група== | ||
3. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | 3. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
Версія за 16:43, 20 березня 2013
1 група
1. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Сформулювати чіткі завдання на початку роботи над проектом. Забезпечити створення плану роботи кожної групи над проектом. Протягом роботи над проектом потрібно здійснювати консультації, індивідуальний підхід до виконання завдань кожного учня. Здійснювати поетапне оцінювання роботи груп, самооцінювання, взаємооцінювання.
2 група
2. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
З'ясовувати це на консультаціях. Проводити оцінювання протягом виконання проекту.
3 група
3. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
