Відмінності між версіями «Користувач:Gnedenko Olia»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання. Учитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання їх презентацій. Критерії оцінювання водночас є опорною схемою для роботи. Після ознайомлення з висновками кожної групи, учням пропонується відповісти на питання опитувальника та дізнатися рівень своїх знань. | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gwYE4QoQQzIU2t9z11NZPPQVjY_AeXnnthGYj12lmyM/edit] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1fqL2rt1kJu1jl-aBE-9eqeNjiCYjJTKTV9Tm5-s2SX0/edit] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1sST_ItTXdV_Fqd7cf8H65iQd8MAu3wscMPhoieg8dk0/edit] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1rmGzIDhbb23lEjsq0kbcT5RoNCKuKQvlmZwDB5twA_c/edit] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 02:24, 15 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вода – наше життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство Інформатика
Вік учнів, клас
4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з природознавства «Вода – наше життя» для 4 класу. Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до води; формування та пропаганди екологічного виховання. Учнів чекає пошук інформації для відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти малюнки та статті для шкільної газети. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту вони дадуть відповідь на головне питання поставлене на початку проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання. Учитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання їх презентацій. Критерії оцінювання водночас є опорною схемою для роботи. Після ознайомлення з висновками кожної групи, учням пропонується відповісти на питання опитувальника та дізнатися рівень своїх знань. [2] [3] [4] [5]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гнєденко Ольга
Фах, навчальний предмет
Початкова освіта
Навчальний заклад
Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького
Місто\село, район, область
місто Мелітополь Запорізька область
Контактні дані
Gnedenko_Olia на gmail крапка com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18-22 лютого 2013
Місце проведення тренінгу
місто Мелітополь
Тренери
Ганна Михайлівна Шлільова
