Відмінності між версіями «Портфоліо Мурзи Л.В.»
(/* Дослідити, як люди використовують трикутники в своїй життєдіяльності. Навчитися шукати, збирати, узагальнювати інформацію, плануват...) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Вступне оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними окремо розробленою формою, що відповідає критеріям оцінювання. У формі використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кути, геометричні відбувається при заповненні ними опитувальника. | ||
| + | Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
Версія за 22:46, 14 березня 2013
Зміст
Назва проекту
ТРИКУТНИКИ В НАШОМУ ЖИТТІ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, алгебра, інформатика
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Повсякденне життя людини, побут, професійна діяльність і все навколишнє оточення пов'язані з геометричними об'єктами. Отже, світ, що нас оточує – світ геометрії. ТРИКУТНИК - одна з найважливіших фігур на площині. Учасники проекту - учні 7 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: теоретики, практики, дослідники, історики та конструктори. Під час виконання завдань навчального проекту ліцеїсти набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Виконання проекту дасть можливість досягнути таких цілей: підвищити інтерес учнів до вивчення математики; Поглибити розуміння учнями математичного матеріалу; Розширити розумовий кругозір учнів і підвищити їх загальну культуру;
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Дослідити, як люди використовують трикутники в своїй життєдіяльності. Навчитися шукати, збирати, узагальнювати інформацію, планувати свою діяльність, формувати у учнів вміння виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно, вміння ілюструвати свої думки, застосовувати на практиці знання формул, теорем. При створенні публікації розвивати вміння аналізувати та вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право. При створенні блогу формувати навики електронних комунікацій.
Опис оцінювання
Вступне оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними окремо розробленою формою, що відповідає критеріям оцінювання. У формі використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кути, геометричні відбувається при заповненні ними опитувальника. Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
