Версія за 15:32, 26 лютого 2013

Назва навчальної теми

Елеонор Портер «Поліанна»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

світова література, історія

Вік учнів, клас

11 років, 5-й клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розроблений з теми «Світ дитинства» для учнів 5 класу. Учнями розглядається твір Елеонор Портер «Поліанна». Проект передбачає поглиблення знань учнів. Працюючи над проектом, діти мають можливість розширити знання з біографії та творчої спадщини письменниці. Вчаться стисло та влучно робити висновки за темою, відшукують ключові проблеми та шляхи їх вирішення, вчаться співставляти художній твір та екранізацію за його мотивами, при виготовленні ілюстрацій та колажу розвивають асоціативне мислення, творчі здібності. Діти працюють з анкетою (гугл-форма), встановлюють послідовність,укладаючи схеми; обговорюють тему, ключові питання; заповнюють таблицю «Знаю»; здійснюється індивідуальне Інтернет-консультування, заповнюються картки самооцінювання. Передбачаються такі кінцеві продукти: тест, таблиця, презентація, віккі-стаття, відгук про прочитану книгу

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

                 До 1 уроку вчитель з дітьми проводить онлайнове опотування.

1-й тиждень – 1-й урок – 1) вчитель оголошує про початок проектної діяльності учнів 5 класу з теми:

                                 «ЕлеонораПортнер. «Поліанна»»;
                               2) вчитель демонструє власну презентацію з теми; 
                               3) вчитель роздає буклети для батьків (в буклеті – анкета З-Х-Д);
                               4) вчитель разом з дітьми проводять «Мозкову атаку», створюють графічні схеми .  	                        
                 Між 1-2-м уроком вчитель збирає анкети, щоб проаналізувати, кого із учнів в яку групу   
                 порекомендувати.
                  2-й урок – 1) вчитель оголошує порядок організації та проведення проекту: визначається     
                                кількість робочих груп, роздаються картки-навігатори, роз’яснюються особливості                 
                                кожного напрямку роботи; 
                                 2) вчитель пропонує учням розробити плани роботи груп та індивідуальні плани.
                Між 2-3-м уроком вчитель консультує дітей з приводу проблемних питань, направляє роботу в  
                потрібне русло.

2-йтиждень - 3-й урок – 1) вчитель перевіряє плани роботи групи та індивідуальні плани, коригує,

                               консультує їх, пояснює тему інтересів дитини.
                Між 3-4-м уроком діти продовжують збирати інформацію, аналізувати її, читають тексти,    
                збирають матеріали, пов’язані з предметом дослідження (відгуки, екранізації, музичний  
                супровід,) встановлюють зв’язки з мистецтвом, етикою, релігією тощо.
                Вчитель контролює діяльність дітей через on-line-консультування, блог-консультування,    
                посилання на різноманітні джерела. Через використання карток-допомог, інструкцій вчитель       
                супроводжує діяльність учнів.
                4-й урок – вчитель роздає дітям критерії оцінювання проекту, пояснює, в якій формі звітності       
                                презентуватиметься проект. Діти уточнюють організаційні моменти та критерії  
                                оцінювання проекту.
                Між 4-5-м уроком учні упорядковують матеріали, створюють презентаційні матеріали в     
                закріплених за ними формами
 3-й тиждень – 5-й урок 1) діти орієнтовно за 35 хвилин представляють до уваги аудиторії свої роботи. 
                                     2) вчитель проводить з  дітьми тестування або вони самостійно заповнюють   
                                     таблицю на узагальнення й систематизацію знань, отриманих під час вивчення   
                                     всіх 5-ти уроків.
                                    3) вчитель, діти самі себе й один одного оцінюють у зведеній таблиці за раніше  
                                     розробленими критеріями.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Інна Козаченко

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови, літератури, світової літератури

Навчальний заклад

Назарівський НВК "ЗШ І-ІІІ ст.-ДНЗ"

Місто\село, район, область

Село Назарівка, Кіровоградський район, Кіровоградська область

Контактні дані

тел. 0997691504

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна