Відмінності між версіями «Портфоліо "Світ без казок"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 61: | Рядок 61: | ||
роздача тематичних завдань. | роздача тематичних завдань. | ||
адреси-допомоги, запропонувати учням упорядкувати учням план роботи групи та особистий план. | адреси-допомоги, запропонувати учням упорядкувати учням план роботи групи та особистий план. | ||
− | + | ІІ тиждень | |
− | + | перевірка та корекція планів роботи, | |
− | + | надає консультації, | |
− | + | збір інформації, | |
− | + | перегляд фільмів, | |
− | + | читання творів, | |
опитування учнів школи; | опитування учнів школи; | ||
− | + | аналіз опитування | |
Між 3 та 4 уроком | Між 3 та 4 уроком | ||
Завдання для груп | Завдання для груп | ||
Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. | Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. | ||
− | + | Вікі- стаття. | |
Публікація | Публікація | ||
Між 4 та 5 уроком | Між 4 та 5 уроком |
Версія за 11:02, 26 лютого 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Казки народів світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
5 клас. 10 років
= .Анотація навчального проект »УНТ. Казковий світ » 5 клас. Учні розширюють свої уявлення про жанр казки, узнають цікаві факти із життя письменників казкарів та В.О. Сухомлинського.
Виявляють в учнів школи думку «За що вони люблять казку?»(анкетування або усне опитування учнів школи) . Узагальнення матеріалів опитування. -Повправлятись в розвитку образного мислення, вміти написати казку за аналогією казок В.О. Сухомлинського і за схемою. -.Розвивати вміння коротко і логічно висловлювати свою думку. -Виступити в ролі дослідників, письменників, казкарів. . - Проявлять свій талант в написанні казки -Робити малюнки до казки., –Оформляти казку у вигляді книжечки.
План вивчення теми (вставити файл)
.Анотація навчального проект »УНТ. Казковий світ » 5 клас. Учні розширюють свої уявлення про жанр казки, узнають цікаві факти із життя письменників казкарів та В.О. Сухомлинського.
Виявляють в учнів школи думку «За що вони люблять казку?»(анкетування або усне опитування учнів школи) . Узагальнення матеріалів опитування. -Повправлятись в розвитку образного мислення, вміти написати казку за аналогією казок В.О. Сухомлинського і за схемою. -.Розвивати вміння коротко і логічно висловлювати свою думку. -Виступити в ролі дослідників, письменників, казкарів. . - Проявлять свій талант в написанні казки -Робити малюнки до казки., –Оформляти казку у вигляді книжечки.
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)
А на початку проектної діяльності відповідно до теми проводимо батьківські збори з метою визначення обізнаності учнів з дослідницької теми та вмотивувати участь в дослідницьких роботах. Заповнювати опитувальник, який розміщений в буклеті, і їх батьків для отримання дозволу на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учням пропонується тести,провести онлайн-тестування, З-Х-Д.
Визначення рівня досягнень учнів пропонується: захист казок , які склали учні.
Виставка книжечок з казками.
.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя 1тиждень. оголошення теми проекту. Показ учительської презентації роздача буклетів для батьків в позаурочний час-аналіз буклетів для батьків До 1уроку вчитель проводить онлайн-тестування Мозкова атака та попередня комплектація груп по рівнях оголошення кількості та склад груп учнів роздача тематичних завдань. адреси-допомоги, запропонувати учням упорядкувати учням план роботи групи та особистий план. ІІ тиждень перевірка та корекція планів роботи, надає консультації, збір інформації, перегляд фільмів, читання творів, опитування учнів школи; аналіз опитування Між 3 та 4 уроком Завдання для груп Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Вікі- стаття.
Публікація
Між 4 та 5 уроком
Створюють презентаційні документи. І група –презентація, Вікі- стаття
Заповнюють картки самооцінювання 5 урок Презентація творчих робіт учнів Коментування та оцінювання робіт
Відомості про автора
Штефан Ольга Анатоліївна
вчитель російської мови
Лісівська ЗШ І-ІІІ стуненів Олександрівської районної ради Кіровоградської обл..
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.02.- 26. 02.2013р.
Місце проведення тренінгу
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. В.О. Сухомлинського
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна.