Версія за 11:10, 26 лютого 2013

Назва навчальної теми

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література. Давньогрецький міф « Прометей ». Українська література, мистецтво живопису

Вік учнів, клас

6 клас, 11 – 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми. Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом. Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи». На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома. В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани. На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги. На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання. Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо. Заповнюють картки само оцінювання. На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня. В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом. На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Черняк Олеся Василівна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери