Відмінності між версіями «Wiki-стаття "Стилі педагогічного спілкування"»

Версія за 18:15, 22 лютого 2013

Назва проекту

Секрети спілкування

Автори проекту

Студенти групи ПВШ-1

Тема дослідження

Класифікація стилів педагогічного спілкування та роль стиля у формуванні студента як професіонала

Проблема дослідження

Сучасна освітня галузь, незважаючи на певні зрушення в окремих сферах, продовжує бути консервативною. Її працівники є відданими тим схемам та технологіям, до яких вони звикли, які вони засвоїли. Найкращими якостями, що повинні бути притаманні студентові, вважаються дисциплінованість, слухняність, наслідування. І практично не сприймається оригінальність, самостійність, намагання ставитися до педагога як до рівного. З іншого боку, сучасний студент бажає бачити в педагогові не лише «джерело інформації», а й душевну, розуміючу, високоморальну та справедливу людину. В той же час, завдяки спілкуванню «викладач-студент» формується важлива система навчально-виховних взаємин, це в свою чергу сприяє ефективності навчання та виховання. А отже проблема професійного спілкування педагога зі студентом вимагає детального розгляду.

Гіпотеза дослідження

Стиль викладння та спілкування педагога впливає на становлення студента спеціальності «Педагогіка вищої школи» як професіонала

Мета дослідження

Дослідити основні класифікації стилів педагогічного спілкування, проаналізувати їх позитивні сторони та недоліки; визначити ступінь впливу стиля спілкування на розвиток студента як професіонала

Результати дослідження

Висновки

Корисні ресурси