Відмінності між версіями «Портфоліо "Рослини - пошуки, знахідки, відкриття"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1V7_39Cx6Zxakw3WUlubHVxWlE/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1V7_39Cx6ZxVXg4a1lSa3RxUVE/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 17:53, 16 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
7 клас, РОЗДІЛ1 «ТЕМА1. Будова та життєдіяльність рослин». Учні ведеть спостереження, здійснюють власні дослідження, пошук потрібної інформації в Інтернеті,складають кросвордив,біологічні казки,створюють власні проекти
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для оцінювання роботи учнів під час роботи над проектом створюється часовий графік оцінювання де розписується поетапно затвердження сценарію, введення в тему і обговорення завдань, постановка питань на роздуми, ведення учбових записів, спостереження за діяльністю учнів,обговорення з учнями та учнями поміж собою результатів роботи над проектом. Тестування по темі,бланки рефлексії. Використаю такі інструменти як таблиця ЗХД, асоціативний кущ, дошка запитань.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом за допомогою анкетування я виясню попередні знання учнів з даної теми. Далі запропоную переглянути підготовану презентацію на тему:рослини-відкриття,пошуки,знахідки. Після цього разом з учнями розроблю сценарій роботи над проблемою, сформую групи за принципом «світлофор» та обговорю в кожній групі основні питання,на які слід акцентувати учням свою увагу. Надам рекомендації щодо можливого використання пошукових джерел. Впродовж роботи над проблемою буду постійно консультувати учнів як працювати з мікроскопом,як фіксувати результати своїх спостережень,як поставити дослід на вивчення умов росту і розвитку рослин.В Інтернеті учні зможуть скористатись моїм блогом для отримання необхідної консультації, інформації,ресурсами gogl,окрім того в певний день і в чітко встановлений час проведу для учнів онлайн-конференцію по обговоренню проміжних результатів роботи над проектом та проблем,які можуть виникнути в учнів в ході роботи. Діяльність учнів в ході виконання проектів оцінюватиметься само- та взаємооцінюванням,аналізом журналів спостережень,а також оцінкою продукту проекту. В даному випадку це попередні презентації учнів по своїх темах, створення учнівського блогу та оцінка їх за допомогою форм для оцінювання продуктів проекту. Після завершення роботи над проектом я проведу захист проектів учнями, використаю таблицю ЗХД, і у вигляді рефлексії запропоную написати підсумкове есе.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дмитренко Галина Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології
Навчальний заклад
Гейківська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Ранній ранок Криворізького району Дніпропетровської області
Контактні дані
galina.dmitrenko.59@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
04.02.2013 - 16.02.2013
Місце проведення тренінгу
Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
