Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Фах, навчальний предмет) |
||
| Рядок 95: | Рядок 95: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | ''''' | + | <span style="color:indigo">'''''Вчитель фізики'''''</span> |
| − | '''''Предмет''''' | + | <span style="color:indigo">'''''Предмет : фізика'''''</span> |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Версія за 16:58, 12 лютого 2013
Зміст
Буклет до проекту
Буклет "Навчальний проект"
Назва проекту
Сучасні джерела світла
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика , тема "Світло. Джерела світла"
Вік учнів, клас
7 клас, вік учнів 11-13 років
Стислий опис проекту
Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________.
Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.
Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією.
За результатами проекту створюється сторінка в Вікі
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.
Проміжне оцінювання має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.
Вихідне оцінювання виявляє:
- по-перше, рівень подачі результатів дослідження
- по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.
Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:
Вхідне тестування учасників проекту
Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:
Моніторингове оцінювання учасників проекту
Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):
Вихідне оцінювання учасників проекту
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:
- Вхідне оцінювання (таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося")
- Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання
- Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
У ході роботи на проектом "Слідсто ведуть інтерни" учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.
На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.
Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word.
Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: '''Вікі-сторінка''' учнів в проекті "Слідсто ведуть інтерни"
Навчальні матеріали
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Некрасова Тетяна Степанівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики
Предмет : фізика
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
Телефон робочий (05669)21107
E-mail:lenagor5@gmail.com
Відомості про тренінг
Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
- Комунальний заклад освіти "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"
