Відмінності між версіями «Мый»
(→Публікація учителя) |
(→Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?) |
||
Рядок 46: | Рядок 46: | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
− | == Як учні використовували | + | == Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом? == |
− | Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання. | + | Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання. |
− | Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом | + | Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом ІКТ: |
− | + | ||
для пошукової роботи з інформаційними джерелами; | для пошукової роботи з інформаційними джерелами; | ||
для опрацьовування числових результатів; | для опрацьовування числових результатів; |
Версія за 10:51, 2 лютого 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 "Многогранний парк мрії"
- 2.1 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 2.2 План проведення проекту
- 2.3 Візитна картка проекту
- 2.4 Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом?
- 2.5 Презентація учителя
- 2.6 Зразки роботи учнів
- 2.7 Матеріали з оцінювання робіт учнів
- 2.8 Блог
- 2.9 Корисні ресурси
- 2.10 Проекти з аналогічною тематикою
- 2.11 Інші документи
Автор проекту
Погуляй Валентина Миколаївна
Предмет, клас
Геометрія 9 клас
Коротка анотація проекту
"Многогранний парк мрії"
У проекті буде розробка незвичайного парку, де всі споруди матимуть форму правильних многокутників. Клумби у вигляді квадрата вписаного в коло, фонтан буде правильним чотирикутником в центрі якого підіймається круг і ще багато цікавих розробок. Учні об'єднуються у групи за інтересами ( застосування многокутників в оформленні кулінарних виробів, виробництві, і т.д.) Учні виконують проект протягом двох тижнів. Потім учні діляться зібраною інформацією.
Проект виконується в ході вивчення теми "Правильні многокутники".
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання про правильні многокутники допоможе мені краще зрозуміти світ?
Тематичні запитання
Де в природі зустрічаються правильні многокутники?
Чому бджоли обрали форму правильного шестикутника для створення сот?
Як правильні многокутники застосовуються в кулінарії?
Змістовні запитання
Що таке многокутник?
Яка історія побудови многокутників?
Види правильних многокутників?
Формули площ правильних многокутників.
План проведення проекту
[1] (Рекомендується скачати файл)
Візитна картка проекту
Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом?
Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання. Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом ІКТ:
для пошукової роботи з інформаційними джерелами; для опрацьовування числових результатів; для наочного представлення результатів проекту
Презентація учителя
(Рекомендується файл скачати і відкрити в Microsoft Office 2003) [2]
Зразки роботи учнів
Презентація [3] (Рекомендується скачати файл Microsoft Office 2003)
Публікація [4] (Рекомендується скачати файл Microsoft Office 2003)
Веб сайт [5] (Рекомендується скачати файл Microsoft Office 2003)
Сайт, створений учнями за допомогою сервісів google [6]
Сайт (з pub-файлу) [7]
Матеріали з оцінювання робіт учнів
Оцінювання веб сайту [8]
Оцінювання публікації [9]
Оцінювання презентації [10]
Блог
Ділимося досягненням кожного дня розробки проекту.
Корисні ресурси
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету.