Відмінності між версіями «Портфоліо Кондратьєвої Ольги з теми "Кути навколо нас"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
[[Файл:трикутники2.png|200px]] | [[Файл:трикутники2.png|200px]] | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJ1VDBkN25xY0JoelVWaEdkUTM5ZWc6MQ Тестування] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B4HL0D5yK7rLX1RjR1RyRThLX28/edit презентація вчителя] | [https://docs.google.com/file/d/0B4HL0D5yK7rLX1RjR1RyRThLX28/edit презентація вчителя] | ||
Версія за 15:21, 31 січня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Навчальні цілі
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Види кутів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний-Математика
другорядний-Інформатика
Вік учнів, клас
5 клас
10-11 років
Навчальні цілі
По закінченню роботи над проектом учні повинні визначти види кутів; називати елементрні фігури з яких склдються кути; одиниці виміру кутів; зображувати кути за допомогою лінійки, косинця, транспортира;визнчти види трикутників з кутами;здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи; вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури; усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; ефективно співпрацювати з однокласниками
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту-Вхідне тестування,мозковий штурм,індивідуальна картка знань. Тести, запитання з підказкам і,таблиця З-Х-Д.
Впродовж роботи над проектом-Самооцінювання і рефлексія;спостереження груп.Анкета,як форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки,форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти,журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку.
Наприкінці роботи над проектом-Демонстрація (захист проекту), презентація, рольова гра, опитування. Робота з таблицями «ЗХД».Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД» оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Інструмент навчальних потреб
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Кондратьєва
Фах, навчальний предмет
вчитель математики, інформатики
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Кіровоградська область, м. Знам'янка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна
