Відмінності між версіями «Проект Доба Середньовіччя у романі Вальтера Скотта "Айвенго"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
На початку навчального проекту вчитель знайомить учнів з учительською презентацією, відбувається їх обговорення; відбувається бесіда за питаннями, які цікавлять учнів з даної теми; вчитель визначає рівень оцінювання за допомогою анкетування. Наприкінці проекту вчитель оцінює роботу в групах, відбувається оцінювання створеної презентації, буклету, вікі-статті. Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. | На початку навчального проекту вчитель знайомить учнів з учительською презентацією, відбувається їх обговорення; відбувається бесіда за питаннями, які цікавлять учнів з даної теми; вчитель визначає рівень оцінювання за допомогою анкетування. Наприкінці проекту вчитель оцінює роботу в групах, відбувається оцінювання створеної презентації, буклету, вікі-статті. Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. | ||
Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. | Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. | ||
| − | На заключному етапі буде проведене міні-дослідження, написана письмова робота і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом. Робота з таблицею «ЗХД». | + | На заключному етапі буде проведене міні-дослідження, написана письмова робота і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом. Робота з таблицею «ЗХД». [https://docs.google.com/file/d/0B8QGCQYOhXpXcjUzUEx3VzlmMVE/edit] |
Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення. | Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення. | ||
Версія за 15:16, 31 січня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 [План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Широка панорама життя середньовічної Англії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект будуть виконувати учні сьомих класів. Цей проект стосується теми «Героїчне минуле в літературі» - «Вальтер Скотт. Роман «»Айвенго». Учні будуть досліджувати особливості історичного роману нового типу.
[План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку навчального проекту вчитель знайомить учнів з учительською презентацією, відбувається їх обговорення; відбувається бесіда за питаннями, які цікавлять учнів з даної теми; вчитель визначає рівень оцінювання за допомогою анкетування. Наприкінці проекту вчитель оцінює роботу в групах, відбувається оцінювання створеної презентації, буклету, вікі-статті. Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведене міні-дослідження, написана письмова робота і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом. Робота з таблицею «ЗХД». [1]
Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вікі-стаття Історичні особи у романі В.Скотта "Айвенго"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кісіль Світлана
Фах, навчальний предмет
учитель світової літератури
Навчальний заклад
Маловисківська гімназія
Місто\село, район, область
м. Мала Виска Маловисківський р-н Кіровоградська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 01.11.2012 по 30.01.2013 р.
Місце проведення тренінгу
Маловисківська гімназія
Тренери
Богуцька Оксана Орестівна
