Відмінності між версіями «Вікі-стаття на тему "Лінійні рівняння з однією змінною"»
(→Тема дослідження) |
(→Проблема дослідження) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | + | Де зародилося мистецтво вирішувати рівняння? | |
| + | |||
| + | Хто ввів у математику знак рівності? | ||
| + | |||
| + | Хто є творцем сучасної буквеної символіки? | ||
| + | |||
| + | Який давньогрецький математик багато зробив у галузі розв'язання рівнянь? | ||
| + | |||
| + | Назвіть геніального французького математика і революціонера, який створив основи загальної теорії рівнянь? | ||
| + | |||
| + | Який Норвезький математик вніс важливий внесок в теорію рівнянь? | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
Версія за 20:21, 29 січня 2013
Зміст
Назва проекту
Історія виникнення рівнянь
Автори навчального дослідження
учні 7 класу
Тема дослідження
Яка історія виникнення рівнянь?
Проблема дослідження
Де зародилося мистецтво вирішувати рівняння?
Хто ввів у математику знак рівності?
Хто є творцем сучасної буквеної символіки?
Який давньогрецький математик багато зробив у галузі розв'язання рівнянь?
Назвіть геніального французького математика і революціонера, який створив основи загальної теорії рівнянь?
Який Норвезький математик вніс важливий внесок в теорію рівнянь?
Гіпотеза дослідження
Математика тісно пов`язана з різними галузями науки
Мета дослідження
Метою досідження було дослідити:
- де використовують найпростіші лінінні рівняння;
- що учні знають про властивості лінійних рівнянь;
- показати зв`язок математики з різними галузми науки
Результати дослідження
Учні навчились розв"язувати рівняння з використанням правил, що грунтуються на основних властивостях рівняння. Уміють розв`язувати прикладні задач різних галузей науки
Висновки
Учні удосконалили свої знання з математики, осмислили зв’язок цієї науки з іншими галузями, навчились використовувати інтернет-ресурси
Корисні ресурси
www.osnova.com.ua
