|
|
| Рядок 17: |
Рядок 17: |
| | | | |
| | =Діяльність учнів та вчителя = | | =Діяльність учнів та вчителя = |
| − | '''До початку проекту:'''
| |
| − |
| |
| − | На початку дослідження батьки учнів визначають цінність проекту для своїх дітей,знайомляться з публікацією.
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Fdhxfch.jpeg|200px]] [[Файл:Niuhiuh.jpg|200px]]
| |
| − |
| |
| − | Батькам на батьківських зборах пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTGVwemlqWkFnRVk/edit '''Форму дозвіл''']
| |
| − | Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними
| |
| − | Ключові, Тематичні та Змістовні запитання за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnS1QzdGh0Nk9WQlk/edit '''Основні ідеї проведення проектної роботи''']. Оцінюють важливість даної проблеми
| |
| − | та іх роль для безпечної роботи . Обговорюється безпеки ПК. Багато уваги
| |
| − | надається такій життєвій ситуації, коли іде несанкціонована вірусна атака вашого комп'ютера. З'ясовуються та аналізуються можливі шляхи вирішення даної проблеми.
| |
| − | Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана
| |
| − | проблема. Учням пропонується текст [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnelEtOXFRZlhvOEk/edit '''Листа'''] про дозвіл на використання матеріалу книги Олександра Федорука «Комплексний захист від вірусів», та статті із веб-сайту „Комп'ютерний захист ”, що розташований на [http://www. rescripto.ru/.../11868-alex-fedoruk-kompleksnaya-zaschita-ot-viruso..]
| |
| − | .Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем
| |
| − | порушення авторських прав. Учні розробляють питання для [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFh3ZTFjWlhsUV9MbUhBMlUwZFNmckE6MQ#gid=0 '''опитувальника''']. Результати опитування представляють у виді [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHna29HSnllSXRDSWM/edit діаграми], створеній у програмі MS Excel.
| |
| − | Знаходять в Інтернеті інформацію про можливі види вірусних небезпек під час роботи на ПК.
| |
| − |
| |
| − | '''Під час роботи над проектом''':
| |
| − |
| |
| − | Учні збирають інформацію щодо антивірусних програм, відстежують тісний зв'язок між різними версіями даних програм та системними вимогами до комп'ютера, систематизують інформацію. При цьому їм пропонуються [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnMDVacUpVbW8yNUU/edit '''Ресурси Інтернету''']
| |
| − |
| |
| − | Переглядають та дотримуються закону про дотримання авторських прав в даних ресурсах.
| |
| − | Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький
| |
| − | щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість
| |
| − | документування їх читання, запису своїх думок та творчих напрацювань, відповідей на
| |
| − | важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnNHhtOUxoR3RQZEk/edit '''Формою оцінювання блогу''']
| |
| − | Після того як кожна з груп підготує матеріали по проекту, Створюються презентації згідно [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTGE3VS1qVFk2ZTA/edit '''шаблона'''] у яку вносяться всі матеріали. Закінчується робота захистом проекту у вигляді презентацій. Текстове викладення матеріалу заносяться до [http://robotaychniv.blogspot.com/ '''блогу''']. Кожного
| |
| − | дня вчитель переглядає цей блог для можливості відстеження як саме учні розуміють
| |
| − | основну проблему, системність і доцільність викладеної інформації.
| |
| − |
| |
| − | Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результи. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію.
| |
| − |
| |
| − | '''По завершенню роботи'''
| |
| − |
| |
| − | Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnX1JoNG1vYlhBN2s/edit '''форму самооцінювання власної роботи в групі'''] та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.Учні закінчують роботу з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHneWgtcDZmbHZTN0k/edit З-Х-Д]. Захист проекту у присутності вчителів та учнів школи.
| |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
с. Стара Осота ,
Олександрівський район,
Кіровоградська область
м. Кіровоград, КОІППО імені Василя Сухомлинського
