Відмінності між версіями «Портфоліо мого проекту "Козацька Україна"»
Fox (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Fox (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_d1RlS0ZXeTk4MUk/edit Публікація] | [https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_d1RlS0ZXeTk4MUk/edit Публікація] | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3KW-Z0ZZRn_d3NhYXlnMURyVkU/edit Презентація вчителя] |
[https://docs.google.com/presentation/d/1HhjGqmUO1kEPypGbOvF00LRvB5ZyD9_GnjAwqEM1JjQ/view Презентація учнів] | [https://docs.google.com/presentation/d/1HhjGqmUO1kEPypGbOvF00LRvB5ZyD9_GnjAwqEM1JjQ/view Презентація учнів] | ||
Поточна версія на 13:10, 22 січня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Козацька Україна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України - основний предмет, українська література, географія - дотичні
Вік учнів, клас
8 клас. Вік учнів - 13-14 років
Стислий опис проекту
Дослідницький проект, працюючи над яким діти продовжують знайомство з культурною спадщиною українського народу, розширюють свій
світогляд, знайомляться з особливостями традиційного житла, родинного укладу та громадського життя.
Результати своєї роботи учні оформлять у вигляді презентації в Power Point.
Мета проекту: навчити учнів працювати в групах, самостійно добувати інформацію з різних джерел, виховувати толерантність, уміння знаходити
порозуміння під час виконання спільного завдання, бажання допомагати один одному.
План вивчення теми
Оцінювання
Мозкова атака є одним з найцікавіших прийомів, який стимулює учнів до дослідження проблеми. Цей прийом використовується під час показу початкової презентації вчителя, що спрямована на формуюче оцінювання в рамках проекту.
На початку та наприкінці роботи над проектом вчитель проводить роботу з таблицями «ЗХД». Визначаються навчальні потреби учня та результати роботи.
Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення.
Відгук однолітків допомагає учневі побачити якісні характеристики своєї роботи, а також ще раз звернутися до критеріїв при оцінюванні робіт інших учасників.
Для виконання проекту потрібні бланки контролю за діяльністю груп учнів, де відмічається своєчасність та правильність виконання роботи, логічність викладення інформації, ресурси інформації, творчий підхід, вміння робити висновки.
Критерії оцінювання учнівських робіт можна використовувати під час проведення конференції, залучаючи до участі експертів (старшокласників, вчителів з предметів).
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту,
вносяться корективи. Потім об’єднуються в групи і починають роботу в проекті: вивчають питання, аналізують зібраний матеріал та роблять висновки.
Обдаровані діти виконують роль консультантів, отримують завдання, які потребують застосування нестандартних підходів. Учні, які мають проблеми у
навчанні, роблять вибір з декількох варіантів дослідження, щодня звітують учителю про результати своєї роботи.
Для презентації результатів дослідження школярі розробляють сценарій мультимедійної презентації. Збирають і систематизують інформацію з Інтернету
та друкованих джерел. Учні створюють мультимедійну презентацію. Проводиться оцінювання діяльності кожного учня в проекті за визначеними
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Горбань Оксана Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Учитель історії та правознавства
Навчальний заклад
НВК "ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 - Покровський ліцей"
Місто\село, район, область
смт Покровське Покровського району Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 10 грудня 2012 року до 23 грудня 2012 року
Місце проведення тренінгу
НВК "ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 - Покровський ліцей"
