Відмінності між версіями «Парк "Піфагорів рай"»
Кэт (обговорення • внесок) м (перейменував «Обговорення користувача:Кэт» на «Парк "Піфагорів рай"») |
(→Коротка анотація проекту) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
В процесі роботи над проектом учні поглиблюють свої знання з геометрії; відшукують цікаві задачі, вчаться застосовувати теорему Піфагора при розв’язуванні задач. Учні самостійно працюють з додатковою літературою, закріплюють навички та уміння працювати за комп’ютером. Учні створюють публікацію, презентацію та веб-сайт з конкретно поставленого питання, оцінюють результати своїх досліджень. Школярі розвивають навички організації колективної та групової роботи. | В процесі роботи над проектом учні поглиблюють свої знання з геометрії; відшукують цікаві задачі, вчаться застосовувати теорему Піфагора при розв’язуванні задач. Учні самостійно працюють з додатковою літературою, закріплюють навички та уміння працювати за комп’ютером. Учні створюють публікацію, презентацію та веб-сайт з конкретно поставленого питання, оцінюють результати своїх досліджень. Школярі розвивають навички організації колективної та групової роботи. | ||
| + | |||
| + | |||
[[Файл:0003-00-Teorema.jpg]] | [[Файл:0003-00-Teorema.jpg]] | ||
Версія за 23:23, 18 січня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 7 Учнівські приклади
- 8 Матеріали з оцінювання
- 9 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 10 Корисні ресурси
- 11 Проекти з аналогічною тематикою
- 12 Інші документи
Автор проекту
Автор проекту: Скічко Катерина
Предмет, клас
Геометрія, 8 клас
Коротка анотація проекту
В процесі роботи над проектом учні поглиблюють свої знання з геометрії; відшукують цікаві задачі, вчаться застосовувати теорему Піфагора при розв’язуванні задач. Учні самостійно працюють з додатковою літературою, закріплюють навички та уміння працювати за комп’ютером. Учні створюють публікацію, презентацію та веб-сайт з конкретно поставленого питання, оцінюють результати своїх досліджень. Школярі розвивають навички організації колективної та групової роботи.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання теореми Піфагора допоможе краще орієнтуватися у світі?
Тематичні запитання
1.Яке значення мають геометричні знання в архітектурі і будівництві?
2.Як досягнення Піфагора вплинуло на наше життя?
3. Чи актуальна сьогодні теорема Піфагора?
4. Чи може бути цікавою теорема Піфагора для сучасного школяра?
.jpg)
Змістовні запитання
Застосування теореми Піфагора на практиці.
Які існують способи доведення теореми Піфагора?
Які відкриття в математиці зробив Піфагор та його учні?
План проведення проекту
План проекту (рекомендовано скачати та відкрити у Microsoft Word 2003) [1]
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Презентація учителя (рекомендовано скачати та відкрити Microsoft PowerPoint 2003) [2]
Учнівські приклади
Презентація (рекомендовано скачати і відкрити у Microsoft PowerPoint 2003) [3]
Веб-сайт (рекомендовано скачати і відкрити у Microsoft Publisher 2003) [4]
Публікація(рекомендовано скачати і відкрити за допомогою Microsoft Publisher 2003) [5]
Матеріали з оцінювання
Матеріали з оцінювання (рекомендовано скачати і відкрити у Microsoft Word 2003)
Презентація [6], Публікація [7], Веб-сайт [8]
Матеріали супроводу проектної діяльності
Тест 1 (рекомендовано скачати і відкрити за допомогою Microsoft Word 2003)
[9]
Тест 2 (рекомендовано скачати і відкрити за допомогою Microsoft Excel 2003)
[10]
