Відмінності між версіями «Розв'язування текстових задач за допомогою систем рівнянь»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
Презентація вчителя(рекомендується скачати та відкрити в Microsoft Office 2003)[https://docs.google.com/file/d/0B8RmjC5tzfjvSnVkZjl5Q3JPV1U/edit] | Презентація вчителя(рекомендується скачати та відкрити в Microsoft Office 2003)[https://docs.google.com/file/d/0B8RmjC5tzfjvSnVkZjl5Q3JPV1U/edit] | ||
| − | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | + | [== Приклад продукту проектної діятельності учнів == |
| + | |||
| + | Презентація учня[https://docs.google.com/presentation/d/1OvefgYfhePybYtbk6uAOsUMwfWKnTXbBB1wzzXGItPI/edit#slide=id.p] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
Версія за 14:00, 11 січня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Матеріали з оцінювання
- 10 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Коротка анотація проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання математики допомагає мені краще зрозуміти світ?
Тематичні запитання
Як використовують систему нелінійних рівнянь при розв’язанні задач на рух, на роботу, на змішування речовин?
Змістовні запитання
Які існують види систем рівнянь? Які існують методи розв’язання систем рівнянь? Що таке модель?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Презентація вчителя(рекомендується скачати та відкрити в Microsoft Office 2003)[1]
[== Приклад продукту проектної діятельності учнів ==
Презентація учня[2]
