Відмінності між версіями «Проект до теми "Площі фігур"»
(Створена сторінка: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Прізвище, ім’я та по-батькові: | + | Прізвище, ім’я та по-батькові: Ломачевська Марія Юріївна |
Назва навчального закладу: Криворізький педагогічний інститут | Назва навчального закладу: Криворізький педагогічний інститут | ||
| − | Місце проживання автора проекту: м. Кривий Ріг | + | Місце проживання автора проекту: м. Кривий Ріг |
| − | == Предмет. Возраст учащихся == | + | == Предмет. Возраст учащихся == Математика. 13-14 років |
| + | |||
| + | == Описание проекта == Основним математичним змістом проекту є практичне застосування площ чотирикутників: прямокутника, паралелограма, трапеції, трикутника. Учні мали можливість набути навички знаходження площ чотирикутників в реально існуючих об’єктах та застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру. Учні виконували вимірювання об’єктів оточуючого світу, зокрема, речей, які зустрічаються в різних видах професій. При цьому учні набули навичок обчислення площ фігур, які потребують додаткового дослідження, розбиття на більше різноманітних фігур . | ||
| + | Під час роботи над проектом учні використовували наявні знання з алгебри та геометрії для побудови та обчислення площі предметів, речей. Учні поглибили свої знання з різних навчальних дисциплін, оскільки проект є метапредметним.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання. | ||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версія за 13:32, 11 січня 2013
Прізвище, ім’я та по-батькові: Ломачевська Марія Юріївна
Назва навчального закладу: Криворізький педагогічний інститут
Місце проживання автора проекту: м. Кривий Ріг
== Предмет. Возраст учащихся == Математика. 13-14 років
== Описание проекта == Основним математичним змістом проекту є практичне застосування площ чотирикутників: прямокутника, паралелограма, трапеції, трикутника. Учні мали можливість набути навички знаходження площ чотирикутників в реально існуючих об’єктах та застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру. Учні виконували вимірювання об’єктів оточуючого світу, зокрема, речей, які зустрічаються в різних видах професій. При цьому учні набули навичок обчислення площ фігур, які потребують додаткового дослідження, розбиття на більше різноманітних фігур . Під час роботи над проектом учні використовували наявні знання з алгебри та геометрії для побудови та обчислення площі предметів, речей. Учні поглибили свої знання з різних навчальних дисциплін, оскільки проект є метапредметним.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
Зміст
- 1 Вопросы, направляющие проект
- 2 План проведения проекта
- 3 Визитная карточка проекта
- 4 Публикация учителя
- 5 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 6 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 7 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Проекты с аналогичной тематикой
- 11 Другие документы
