Відмінності між версіями «Портфоліо Важової Ольги Йосипівни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1RY4Im5vgQmxfL5YjTjOu8h919XSc1yNUcpufv3P5jHI/edit Форма «Я розумію!»] | [https://docs.google.com/document/d/1RY4Im5vgQmxfL5YjTjOu8h919XSc1yNUcpufv3P5jHI/edit Форма «Я розумію!»] | ||
| − | Блог учнів | + | |
| − | Самооцінювання презентації | + | |
| − | ЗХД | + | [http://tajnaslova.blogspot.com/ Блог учнів] |
| − | Організаційна діаграма | + | |
| − | Презентація вчителя | + | [https://docs.google.com/document/d/1z_0SO5BokbXqunaIUhVDS6ZbdxlkXTDLAVyQx0bCL_w/edit Самооцінювання презентації] |
| − | Форма оцінювання для дослідження « Таємниці слова крилатого» | + | |
| − | Самооцінювання блогу | + | |
| − | Опитувальник | + | [https://docs.google.com/document/d/1cCWeAHoI9xPDfXwSWxXrmogHpUKENjT0eh9sidtFm8w/edit ЗХД] |
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1hMJqfzAcs7ZHY17fvKQWf_4TskUgKCu1EDxejiIXAlo/edit Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1TUyAHYorWTMpUTda6kr_zz-zun-sI6YoDSvFTueKgkA/edit#slide=id.p4 Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1TUyAHYorWTMpUTda6kr_zz-zun-sI6YoDSvFTueKgkA/edit#slide=id.p4 Форма оцінювання для дослідження « Таємниці слова крилатого»] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qmKR9quwOujfplJNdB7wSAer_d2CF6-wtzDsoHVRkkE/edit Самооцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AjSTNBhkGvc8dC11X1c1Y0ZqaEF6ZmdYZzNtV0JrZEE&gridId=0#edit Опитувальник] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:15, 9 січня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Таємниця слів крилатих
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова. Слово та його значення.
Вік учнів, клас
2 клас, 7-8 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити. Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини. Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення відповідно до віку. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності. З метою оцінювання результатів використовуються дослідження, блогу та підсумкової презентації, публікації. Учні працюють із формою «Я-розумію!». Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проекту через використання опитувальника.Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні використовують самооцінювання для того, щоб визначити свою роботу в блозі, під час створення та проведення презентації.
Форма оцінювання для дослідження « Таємниці слова крилатого»
