Відмінності між версіями «Сохрани природу - сохрани жизнь»
| Рядок 92: | Рядок 92: | ||
Група 2 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-X2xHX1k3ZVF4VU0/edit] | Група 2 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-X2xHX1k3ZVF4VU0/edit] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Група 3 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-UDhSRUk1aHlQaDg/edit] | Група 3 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-UDhSRUk1aHlQaDg/edit] | ||
Версія за 10:01, 4 січня 2013
Зміст
- 1 Прізвище, ім'я
- 2 Предмети, класи
- 3 Питання, що спрямовують проект
- 4 План проведення проекту
- 5 Візитна картка проекту
- 6 Публікація для батьків
- 7 Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
- 8 Презентація вчителя
- 9 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 10 Матеріали по супроводу та підтримці проектної діяльності
- 11 Матеріали з формувального та підсумкового оцінювання
- 12 Корисні ресурси
- 13 Інші документи
Прізвище, ім'я
Білоусова Катерина Сергіївна
Предмети, класи
У ході проекту освоюються основні концепції таких предметних галузей, як екологія, біологія, хімія, англійська мова. Навчальний проект призначен для учнів 7 класів.
Питання, що спрямовують проект
Основоположні питання
1. Чому змінюється світ?
Проблемні питання
- Як людина впливає на навколишнє середовище?
- Як врятувати природу?
- Як змінилася природа нашого краю?
Навчальні питання
1.Що вивчає наука екологія?
2.Що робити, щоб зберегти тваринний і рослинний світ?
3.Що впливає на зміну навколишнього середовища?
4.Що ви можете розповісти про екологічну ситуацію в нашому місті?
5. До чого може призвести:
-забруднення повітря;
-забруднення водойм;
-вирубка лісу;
-пожежі;
-радіація;
-сміття.
6.Що ми можемо зробити, щоб світ став кращим?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, задач.
2. Складання вчителем візитки проекту, методичних та дидактичних матеріалів до проекту і розміщення їх у мережі, створення групи Гугл для спільної роботи над проектом.
3. Етапи реалізації проекту:
• Знайомство з проектом (вступна презентація), формулювання проблем, які будуть вирішуватися в проекті;
• Формування груп для проведення досліджень;
• Робота учнів з пошуку матеріалів до проекту, обробка інформації;
• Виконання дидактичних завдань до проекту, ведення блогу, презентація часткових результатів роботи групи на уроках (за планом, розміщення результатів робіт учнів у мережі;
• Спільне обговорення в групах результатів проекту;
• Оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.
5. Оцінювання роботи за проектом учасниками, вчителем.
6. Підведення підсумків.
Візитна картка проекту
Візитна картка проекту [1]
Публікація для батьків
Публікація для батьків [2]
Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів [3]
Презентація вчителя
Презентація вчителя [4]
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Блог [5]
Група 1 [6]
Група 2 [7]
Група 3 [8]
Матеріали по супроводу та підтримці проектної діяльності
Відео "World Without Humans" [9]
Презентація "Major Environmental Problems" [10]
Презентація "Environmental Problems" [11]
Презентація "Problems of the Planet" [12]
Матеріали з формувального та підсумкового оцінювання
Оцінювання презентації [13]
Оцінювання публікації [14]
Оцінювання роботи в групі [15]
Оцінювання вікі-статті [16]
Лист обліку готовності звітних матеріалів [17]
Корисні ресурси
Державні освітні стандарти України
