Відмінності між версіями «Портфоліо Голуб Анни Володимирівни для учнів 7 класу з математики за темою "Цей чарівний світ рівнянь!"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми | + | Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми. |
| − | До початку проекту: | + | * До початку проекту: |
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування лінійних рівнянь застосовується | для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування лінійних рівнянь застосовується | ||
Опитувальник з теми «Розв’язування лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в | Опитувальник з теми «Розв’язування лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в | ||
Таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися. | Таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися. | ||
| − | В ході реалізації проекту: | + | * В ході реалізації проекту: |
учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємооцінювання | учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємооцінювання | ||
групової роботи. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони | групової роботи. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони | ||
заповнюють «Форма оцінювання дослідницького процесу». | заповнюють «Форма оцінювання дослідницького процесу». | ||
| − | Після закінчення проекту: | + | * Після закінчення проекту: |
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у | Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у | ||
групи, які заповнюють Форма оцінювання до вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації. | групи, які заповнюють Форма оцінювання до вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації. | ||
Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням | Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням | ||
оцінки за презентацію та Вікі-статті | оцінки за презентацію та Вікі-статті | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8iqPBszgdpJNF9odzVxTWZxZ3c/edit Оцінювання учнівської презентації] | + | :[https://docs.google.com/file/d/0B8iqPBszgdpJNF9odzVxTWZxZ3c/edit Оцінювання учнівської презентації] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 23:10, 30 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Цей чарівний світ рівнянь!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика,фізика, хімія
Вік учнів, клас
12-13 років,7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Математика – це наука про рівняння. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми « Лінійні рівняння з однією змінною». Проект «Подорож математичним океаном в королівство Рівнянь» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про рівняння, способи їх розв’язання, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в трьох групах передбачає пошук відомостей про рівняння, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетеню; дослідження інформації про способи розв’язання та їх властивості, застосування рівнянь для розв’язування задач як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентацій; з’ясування змісту понять, пов’язаних з рівняннями та їх розв’язку, висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику»(учнівська вікі-стаття).
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання учнів проводиться у продовж всієї навчальної теми.
- До початку проекту:
для оцінювання попередніх знань учнів про розв’язування лінійних рівнянь застосовується Опитувальник з теми «Розв’язування лінійних рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.
- В ході реалізації проекту:
учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємооцінювання групової роботи. Для само оцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форма оцінювання дослідницького процесу».
- Після закінчення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форма оцінювання до вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні заповнюють третій стовпчик «ЗХД»: Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статті
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Анна Голуб
Фах, навчальний предмет
математика
Навчальний заклад
Криворізька Тернівська гімназія
Місто\село, район, область
Кривий Ріг
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 10.12.2012 по 25.12.2012
Місце проведення тренінгу
Криворізька Тернівська гімназія
Тренери
Іванова Дарія Володимирівна
